人教部初三九年级数学上册-圆周角-名师教学PPT课件-(2).pptxVIP

人教部初三九年级数学上册-圆周角-名师教学PPT课件-(2).pptx

廊坊市第六中学赵健24.1.4圆周角24.1圆的有关性质

学习目标1、理解圆周角的概念，掌握圆周角的定理及其推论，并能运用它们进行证明和计算.（重点）2、圆周角定理的分类证明（难点）

一、新课导入问题：叫做圆心角.指出图中的圆心角.顶点在圆心的角∠AOB，∠COD是圆心角

一、新课导入思考：图中∠ACB的顶点和边有哪些特点？1.顶点在圆上AOBC2.两边都与圆相交我们把顶点在圆上，并且两边都与圆相交的角，叫做圆周角

判断：下列各图形中的∠APB哪些是圆周角？哪些不是，为什么？√

AOBC如图，连接AO，BO，得到圆心角∠AOB，可以发现，∠ACB与∠AOB对着同一条弧AB，它们之间存在什么关系呢？下面我们就来研究这个问题.(

二、知识讲解动手：在导学案上画一个圆心角，然后再画同弧所对的圆周角，并回答下列问题：（1）同一条弧你能画多少个圆周角?多少个圆心角?AABCO（2）用量角器量一量这些圆周角你有何发现？（3）再用量角器量出圆心角的度数,你又有何发现呢?

二、知识讲解动手：在导学案上画一个圆心角，然后再画同弧所对的圆周角，并回答下列问题：（1）同一条弧你能画多少个圆心角?多少个圆周角?AABCO1个圆心角，无数个圆周角

二、知识讲解动手：在导学案上画一个圆心角，然后再画同弧所对的圆周角，并回答下列问题：（2）用量角器量一量这些圆周角你有何发现？AABCO发现:同弧所对的圆周角相等.

二、知识讲解动手：在导学案上画一个圆心角，然后再画同弧所对的圆周角，并回答下列问题：（3）再用量角器量出圆心角的度数,你又有何发现呢?AABCO发现:同弧所对的圆周角的度数等于这条弧所对的圆心角的度数的一半

探究：在圆上任取AB，画出圆心角∠BOC和圆周角∠BAC，圆心角与圆周角有几种位置关系？(圆心在角的一边上圆心在角的内部圆心在角的外部

证明猜想：我们来分析第（1）种情况，圆心O在∠BAC的一条边上

证明猜想：我们来分析第（2）种情况，圆心O在∠BAC的内部

证明猜想：我们来分析第（2）种情况，圆心O在∠BAC的内部∵OA=OB，∴∠BAD=∠B．

又∠BOD=∠BAD+∠B，证明：如图，连接AO并延长交⊙O于点D．∴同理，∴

证明猜想：你自己来证明第（3）种情况，圆心O在∠BAC的外部

这样，我们就得到了圆周角的定理：一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半

进一步，我们还可以得到下面的推论：同弧或等弧所对的圆周角相等

思考：半圆（或直径）所对的圆周角有什么特殊性？C1AOBC2C3

因此，我们可以得到下面的推论：半圆（或直径）所对的圆周角是直角，90°的圆周角所对的弦是直径

三、知识应用如图，⊙O的直径AB为10，弦AC为6，?ACB的平分线交⊙O于点D，求BC，AD，BD的长．ACBDO解：连接OD，在Rt△ABC中，BC===8∵AB是⊙O的直径，∴?ACB=?ADB=90°．

如图，⊙O的直径AB为10，弦AC为6，?ACB的平分线交⊙O于点D，求BC，AD，BD的长．∴AD=BD==×10=ACBDO∵CD平分?ACB，∴?ACD=?BCD，∴?AOD=?BOD．∴AD=BD．在Rt△ABD中，AD2+BD2=AB2，

1.已知△ABC的三个顶点在⊙O上，∠BAC=50°,∠ABC=47°，则∠AOB=．BACO166°四、堂堂清

2.如图，∠A=50°，∠ABC=60°，BD是⊙O的直径，则∠AEB=（）A.70°B.110°C.90°D.120°ACBODEB

五、课堂小结1.顶点在圆上，2.两边都与圆相交的角一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半1.同弧或等弧所对的圆周角相等；2.半圆（或直径）所对的圆周角是直角，90°的圆周角所对的弦是直径定义圆周角定理推论