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学习苏教版义务教育科书《数学》三年级上册第85-86页
内容
学习进一步理解一个整体的几分之一和几分之几的含义，在解决简单实际问题的过程
目标中，体验数学与生活的密切联系。
重点进一步理解一个整体的几分之一和几分之几的含义。
难点
学习
学生活动导学练习设计
过程
一、一，教学第1题
各自填一填。指名说说填写分数时的
思考过程
他们说清楚是把几
个圆看作一个整体，平均
分成了几份，这样的1份
是整体的几分之几，涂色
部分是这样的几份，也就
是几个几分之一，是几分
之几。
采用不同的分法二，教学第2题
明确：不管怎么样分，只
要是把整体平均分成4
份，涂出其中的1份（或
3份），都是可以的。
三，教学第3题
进一步明确思考方法。
四，教学第4题
五，教学第5题
依次提出中的要求
三、学生按要求操作
说说操作时的思考过程，突
出：把几根看作整体？平
均分成了几份，？拿出来是这
样的几份？
六，教学第6题
启发学生利用操作的结
果进一步思考该怎样列
式计算。
学习JiangsuEducationEditioncompulsoryeducationtextbookMathematicsfor
thirdgrade,Volume1,pages85-86
内容
学习Furtherunderstandthemeaningoffractionsandfractionsofawhole,intheprocessofsolvingsimplepracticalproblems
目标,experiencetheclosec
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