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中考数学复习专题讲座十：方案设计型问题

一、中考专题诠释

方案设计型问题，是指根据问题所提供的信息，运用学过的技能和方法，进行设计和操

作，然后通过分析、计算、证明等，确定出最正确方案的一类数学问题。

这些问题主要考查学生动手操作能力和创新能力，这也是新课程所要求的核心内容之一。

二、解题策略和解法精讲

方案设计型问题涉及生产生活的方方面面，如：测量、购物、生产配料、汽车调配、图形

拼接等。所用到的数学知识有方程、不等式、函数、解直角三角形、概率和统计等知识。

这类问题的应用性非常突出，题目一般较长，做题之前要认真读题，理解题意，选择和构

造适宜的数学模型，通过数学求解，最终解决问题。解答此类问题必须具有扎实的根底知

识和灵活运用知识的能力，另外，解题时还要注重综合运用转化思想、数形结合的思想、

方程函数思想及分类讨论等各种数学思想。

三、中考考点精讲

考点一：设计测量方案问题

这类问题主要包括物体高度的测量和地面宽度的测量。所用到的数学知识主要有相似、全

等、三角形中位线、投影、解直角三角形等。

例1〔•河南〕某宾馆为庆祝开业，在楼前悬挂了许多宣传条幅．如下图，一条幅从楼顶

A处放下，在楼前点C处拉直固定．小明为了测量此条幅的长度，他先在楼前D处测得楼

顶A点的仰角为31°，再沿DB方向前进16米到达E处，测得点A的仰角为45°．点C到

大厦的距离BC=7米，∠ABD=90°．请根据以上数据求条幅的长度〔结果保存整数．参考

数据：tan31°≈0.60，sin31°≈0.52，cos31°≈0.86〕．

考点：解直角三角形的应用-仰角俯角问题．

分析：设AB=x米．根据∠AEB=45°，∠ABE=90°得到BE=AB=x，然后在Rt△ABD中得

x

到tan31°=．求得x=24．然后在Rt△ABC中，利用勾股定理求得AC即可．

x16

解答：解：设AB=x米．

∵∠AEB=45°，∠ABE=90°，

∴BE=AB=x

AB

在Rt△ABD中，tan∠D=，

BD

x

即tan31°=．

x16



16tan31160.6

∴x=≈=24．



1tan3110.6

即AB≈24米

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

在Rt△ABC中，

AC=BC2AB272242=25．

即条幅的长度约为25米．

点评：此题考查了解直角三角形的应用，解题的关键是从实际问题中整理出直角三角形并

求解．

考点二：设计搭配方案问题

这类问题不仅在中考中经常出现，大家在平时的练习中也会经常碰到。它一般给出两种元

素，利用这两种元素搭配出不同的新事物，设计出方案，使获利最大或本钱最低。解题时

要根据题中蕴含的不等关系，列出不等式〔组〕，通过不等式组的整数解来确定方案。

例2〔•内江〕某市为创立省卫生城市，有关部门决定利用现有的4200盆甲种花卉和

3090盆乙种花卉，搭配A、B两种园艺造型共60个，摆放于入城大道的两侧，搭配每个

造型所需花卉数量的情况下表所示，结合上述信息，解答以下问题：

造型花卉甲乙

A8040

B5070

〔1〕符合题意的搭配方案有几种？

〔2〕如果搭配一个A种造型的本钱为1000元，搭配一个B种造型的本钱为1500元，试

说明选用那种方案本钱最低？最低本钱为多少元？

考点：一元一次不等式组的应用。

专题：应用题；图表型。

分析：〔1〕设需要搭配x个A种造型，那么需要搭配B种造型〔60﹣x〕个，根据

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