小学体育与健康—脚内侧传球1—教学PPT课件.pptVIP

水平一（二年级）脚内侧传球—福州市融侨小学——高云平教材分析：本课教材《魅力足球快乐共享》为我校自编足球校本教材。足球是趣味性、竞技性强的运动项目，通过足球运动可以发展学生的身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。增加身体内脏器官的功能，同时还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断、盛怒胜不骄败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是足球运动中的脚内侧传球基本技术，上课对象针对小学二年级学生，小学足球教学属于第一层次，采用多样化教学和游戏的形式，优化课堂结构，培养学生学习兴趣，充分体现小足球的集体性和趣味性。学情分析：本课为单元第一课时，根据二年级学生身心特征，创设形式多样的教学情境，使学生在教学过程中感受到足球给他们带来的乐趣，培养终身体育意识。教学目标：根据学生年龄特点及学习的情况，指定以下三个教学目标：（一)认知与技能目标：让学生了解足球运动的特点和锻炼价值，进一步使学生掌握脚内侧传球的基本技术动作。（二）体能与健康目标：通过练习使学生的耐力、灵敏、协调和反应能力得到提高。（三）情感目标：培养学生勇敢、顽强、团结协作和克服困难的优良品质。教学重难点：重点：踢球的部位要正确。难点：踢得准、传得直。说教法根据本课的学习目标和所教班级的学情分析，我将在课中主要采取以下几种教学方法来完成教学任务。主要教学方法在本课中的体现1．主题教学法2．游戏化教学3．区别对待法4．竞赛激励法本课始终围绕向足球明星学本领，这一主线，对学生进行教学。课中的“带球去散步”、“赶小猪”“等环节都采用了学生深爱的游戏形式，让学生参与活动更投入。在“踢固定球”、“两人对传”、“通过安全通道”等环节中，都要关注学生个体差异，区别对待，确保每个学生都受益。比如“通过安全通道”，通过比赛，看谁的球传的直、传的准，提高学生的活动兴趣。*说学法根据本课的特点和教学要求，力求让学生通过合作性学习、参与性学习和体验性学习，达到掌握正确的脚内侧传球的技术动作，培养学生主动学习、团结合作、勇于创新等能力的目的，同时使学生能学、想学、会学、坚持学。**教学流程：(一）开始热身部分：本课创设以向足球明星学本领的教学情境导入新课，以小游戏集中学生的注意力。结合学校是足球传统的实际情况，用自编校园足球操和足球的球性作为热身准备，为这个节课奠定了良好的基础。（二）基本部分：为了使学生尽可能掌握脚内侧传球，让学生充分感受到传球脚的部位。本节课脚内侧传球练习，由易到难。1、在学生的脚弓位置贴标志，原地踢固定球（让学生充分感受到脚的正确部位和踢球的位置）。2、两人一组直线定点对传，练习过程中注重个体差异，对于技能掌握比较慢的学生可降低练习难度，如缩短传球距离、减少障碍物，也可让技能掌握比较快的学生对其进行一对一的辅导。*教学流程3、设置障碍传球练习，提高学生练习的积极性，通过练习方法的难易性，合作性和趣味性等方面进行适当调控，以保持学生学习兴趣，不断激发挑战欲望，促进学生速度、灵敏、协调等身体素质的提高。*教学流程通过“赶小猪”游戏，让学生在集体合作学习中，增强解决问题的能力，明确集体的重要性，体验参与集体活动的乐趣，培养团结合作的集体主义精神，使学生真正享受玩中学，学中玩。（三）结束部分教师采用音乐放松操，如：手臂、腰部、腿部的放松。让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态，达到身心放松的目的。**