小学六年级语文上册人教版部编版-伯牙鼓琴--名师教学PPT课件(1)(4).pptxVIP

空白演示单击输入您的封面副标题六年级-上册-第七单元21《伯牙鼓琴》难点名称:在探究想象和实际结合过程中,了解感知“知音”内涵.参赛者:刘艳玲2020.081好好学习天天向上

导入知识讲解课堂练习小结目录2好好学习天天向上

导入1、酒逢知己千杯少,话不投机半句多.

2、千金易得,知己难求.

3、海内存知己,天涯若比邻.

4、士为知己者死.

5、人之相识,贵在相知;人之相知,贵在知心.读完这些诗句,你发现了什么?与朋友、知己、知音有关3好好学习天天向上

在你的意识里,何为“知音”呢?

小结:“知音”指了解自己特长的人.是性格相投的朋友,重在志趣相投.而今天我们就要认识两个性格、志趣相投的人,他们就是——伯牙,钟子期.导入（了解自己的,熟悉的人）4好好学习天天向上

知识讲解回忆学习古诗文的方法有哪些?①知诗人.②解诗题.③读诗文.④明诗意.⑤入诗境.⑥悟诗情.5好好学习天天向上

知识讲解1、知诗人本文选自《吕氏春秋.本味》.俞伯牙虽为楚人,却任职晋国上大夫,且精通琴艺.他既是弹琴能手,又是作曲家,故被人“琴仙”.钟子期,名徽,字子期.春秋楚国(今湖北汉阳)人.相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫.这样两个听来毫不相干的人,是如何成为知音的呢?今天我们就来学习《伯牙鼓琴》一文.6好好学习天天向上

知识讲解2、解诗题伯牙鼓琴鼓“弹”,伯牙鼓琴可解为伯牙弹琴.7好好学习天天向上

知识讲解读古文时要注意方法要领:

A.句首的关联词和语气助词后要停顿.如“善哉乎/鼓琴”语气助词“善哉乎”后要停顿.

B.句首状语后要停顿.如“少选之间/而志在流水”少选表示时间“一会儿,不久”是状语.

C.主语和谓语间要停顿.如“伯牙鼓琴,钟子期听之”,主语伯牙,钟子期和谓语鼓,听之间要有停顿.D.并列短语间要停顿.如“破琴绝弦”是并列短语,所以要停顿.3、读诗文8好好学习天天向上

知识讲解伯牙/鼓琴,锺子期/听之.方鼓琴/而志在太山,锂子期日:善哉乎/鼓琴,巍巍乎/若/太山.”少选之间/而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎/鼓琴,汤汤乎/若/流水.”锺子期死,伯牙/破琴/绝弦,终身/不复/鼓琴,以为/世无/足复为鼓琴者.9好好学习天天向上

知识讲解伯牙鼓琴,钟子期听之.4、明诗意“鼓”是弹,“之”在这儿是代词,代指伯牙弹的琴.

这句话是说伯牙弹琴,钟子期听他弹琴.10好好学习天天向上

知识讲解方鼓琴而志在太山,钟子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山.”4、明诗意“方”在文中是正在,在的意思,“志”,指心志,心里想,“善哉乎”是语气词,表示赞美夸奖之意,“巍巍乎”意思是巍峨的.这句话用现代白话说就是伯牙在弹琴时心里想着高山,锺子期说:“你弹得真好呀,就像那巍峨的太山.”11好好学习天天向上

知识讲解4、明诗意少选之间而志在流水,钟子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水.”这句话又该怎么理解呢?“汤汤乎若流水”中“汤”字读“shāng”.不一会儿,伯牙心里又想到流水,锺子期又说:“你弹得真好呀,就像那奔腾不息的流水.”12好好学习天天向上

知识讲解4、明诗意钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者.这句话就是全文的结尾,相对要好理解了.你是怎么理解的呢?这句话是说面对自己的知音锺子期死了以后,伯牙摔琴断弦,终身不再弹琴,认为世上再没有值得他为之弹琴的人了.13好好学习天天向上

课堂练习（难点巩固）你认为伯牙和钟子期之间的感情应该是什么样的呢?5、入诗境小结:像这样有着性格,志趣相投感情的朋友我们可以称之为——“知音”!那生活中你有这样的知音吗?14好好学习天天向上

文中最能体现伯牙和子期性格、志趣相投的句子是哪一句?你能找到吗?课堂练习（难点巩固）6、悟诗情方鼓琴而志在太山,锺子期日:善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山.”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水.”15好好学习天天向上

人生苦短,知音难求;云烟万里,佳话千载.纯真友谊的基础是理解.中华文化在这方面最形象最深刻的阐释,莫过于俞伯牙与钟子期的故事了.“伯牙鼓琴”是交结朋友的千古楷模,他流传至今并给人历久弥新的启迪.人们根据这个故事,编写同样动人的乐曲《高山流水》,也用高山流水一词来形容知音知己.希望同学们在今后的生活中能觅到自己的知音.小结16好好学习天天向上

谢谢欣赏!17好好学习天天向上

谢谢观看！18好好学习天天向上