教师资格面试教学情境创设专项训练(含答案).doc

教师资格面试教学情境创设专项训练

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

阅读教学片段，请分析其中可以创设哪些类型的教学情境，并简述创设这些情境的主要目的。

教学内容：小学语文三年级《植物妈妈有办法》一课。本课要求学生理解课文内容，了解植物传播种子的方式，体会植物妈妈生命的奇妙。学生已经具备一定的识字能力和阅读理解能力，但对植物种子的传播方式了解有限。

二、

你正在准备一节初中数学《勾股定理》的新授课。请根据学情分析、教学目标，设计一个引人入胜的教学情境，并说明该情境如何自然地引入本课主题，以及情境的关键要素（包括情境描述、情境中的角色或对象、情境的起承转合等）。

学情分析：学生已经学习了长方形、正方形的面积计算，对三角形有一定的认识，但缺乏对直角三角形三条边之间关系的探究经验。学生好奇心强，喜欢动手操作和小组合作。

教学目标：

1.理解并掌握勾股定理的内容。

2.能够运用勾股定理解决简单的实际问题。

3.体会数学在生活中的应用，激发学习数学的兴趣。

三、

请设计一个与教学情境相关的教学活动，并说明该活动的设计意图。

教学情境：在一节小学英语《MyFamily》的复习课上，教师创设了一个“家庭才艺表演”的情境。学生们以小组为单位，扮演家庭成员，展示自己的才艺（如唱歌、跳舞、画画等），并简单介绍自己的家