2025年《运动与摩擦力》教学设计.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

《运动与摩擦力》教学设计

【教学目标】：

科学概念：

⑴、一个物体在另一个物体外表运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力。

⑵、摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：外表越光滑，摩擦力越小；外表越粗

糙，摩擦力越大。

⑶、摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。

过程与方法：

测量摩擦力的大小；

推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系；

做摩擦力大小的比照实验。

情感、态度、价值观：

形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。

了解摩擦力在生活中的作用；培养学生的动手能力。

【教学重难点】：

重点：探究影响摩擦力大小的因素，训练学生识别和控制变量的科学方法。

难点：掌握比照实验的关键与要注意的问题。

【教学准备】：

1、演示实验材料：供拉动的小物品假设干、弹簧测力计、塑料盒子、钩码、100目砂纸一

张。

2、分组实验材料：弹簧测力计、塑料盒子、50g的钩码、100目砂纸一张。摩擦力大小与

接触面粗糙程度、物体重量关系实验记录表。21·cn·jy·com

【教学课时】：

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

1课时

【教学过程】：

一、创设情境，感知摩擦力

1、播放冬季公交车更换雪地胎在路面行驶视频资料。

提出问题：〔1〕从视频资料中小轿车与公交车的比拟，我们想说些什么呢？

从资料中我们了解到，公交车在冬季较滑的上下坡的道路上行驶自如。那么这到底是什么

原因呢？通过今天的学习大家就会知道其中的奥秘！

2、体验：我们一起来感受一下这种力量，把手放在桌面上，轻轻往前推；第二次用力压着

桌面往前推，比拟两次手的感觉有什么不同？为什么费力呢？2-1-c-n-j-y

3演示并讲解：把手放在桌面上，加大压力往前推，我会觉得手好似受到了一种阻力，阻

碍手向前运动，这就是桌面对手的摩擦力。〔板书摩擦力〕21·世纪*教育网

现在有没有愿意来说一说什么叫摩擦力？

4(课件出示)摩擦力概念：〔填空式〕一个物体在另一个物体的〔外表上运动〕时，在两个

物体的〔接触面〕会产生一种〔阻碍物体运动〕的力，这种力叫摩擦力。〔齐读，并评

价〕

两个相互接触的物体，在发生相对运动时就会产生摩擦力。看来运动与摩擦力总是互相伴

随、密不可分的。揭题：运动与摩擦力21世纪教育网版权所有

生活中那些地方运用到摩擦力吗？〔刹车……〕看来我们非常有必要研究一下摩擦力！

对于摩擦力你们想研究什么？〔学生问题汇总：大小、方向等〕，我们该如何解决呢？

〔二〕实验探究摩擦力大小和什么因素有关

汇总的问题：1、摩擦力的方向？2、摩擦力的大小是可以测量吗？如何测量？测量的方

法？3、摩擦力的大小和什么有关？4、……2·1·c·n·j·y

自主探索：就汇总整理的问题，学生通过资料查询、教科书等试着解决这些问题。鼓励学

生尽量自己思考解决，并给学生时间。【来源：21·世纪·教育·网】

合作交流：小组合作交流，解决问题，汇总并记录

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

展示成果：

1、刚刚拖动手我们感受到了摩擦力是阻碍物体运动的力。摩擦力的方向和物体运动方向相

反。

2、可以，弹簧测力计，我们用测力计沿水平方向匀速拉一个物体，刚好能使这个物体运动

起来的力就相当于物体受到的摩擦力。【来源：21cnj*y.co*m】

3……………

【出处：21教育名师】

创设情境提出问题：关于摩擦力的小游戏〔来源《快乐大本营》啊啊啊啊科学实验站〕。

情景模拟：为什么互相压叠的两本书不能轻易的分开？