2025年新教科版六年级下册科学教案(完整) .pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

《科学》教学计划

一、学生情况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚

的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初

步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，

善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科

学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值

增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，

轻视，造成科学素养发展态势一般。

二、教材内容分析本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环

境和我们”四个单元组成。

“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察

的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人

类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，

提高认识。2)“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物

质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在

研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本

质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。

单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太

阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初

步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇

宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

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