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2025国考上海市机关党委岗位申论高频考点及答案

一、归纳概括题（共3题，每题15分，总计45分）

1.题目

上海市某机关党委在推进“党建引领基层治理”工作中，收集到部分社区关于“红色网格化服务”的典型案例及存在问题。请根据给定材料，概括“红色网格化服务”在基层治理中的主要做法和存在的主要问题。

答案

主要做法：

（1）建立网格化组织体系。依托社区党组织建立“红色网格”，选派党员担任网格员，实现“人在格中走，事在格中办”。

（2）细化服务内容。聚焦“一老一小”、矛盾纠纷调解、政策宣传等高频需求，提供精准化、个性化服务。

（3）创新服务方式。运用“线上+线下”模式，通过微信群、智能终端等手段，提升服务效率和群众参与度。

（4）强化考核激励。将网格服务成效纳入党员考核，通过积分制、评优评先等方式激发积极性。

存在的主要问题：

（1）网格员专业性不足。部分网格员对政策理解不深、服务能力欠缺，导致群众满意度不高。

（2）信息共享不畅。跨部门数据壁垒问题突出，导致服务资源重复或遗漏。

（3）群众参与度低。部分居民对“红色网格”认知模糊，参与志愿服务积极性不高等。

解析

本题考查对基层治理中“红色网格化服务”的归纳能力。答案需紧扣材料，分点阐述做法与问题，避免主观臆断。做法部分需体现“党建引领”特色，问题部分需结合实际案例，突出“制度”“技术”“群众”三个维度。

2.题目

上海市机关党委在调研中发现，部分党支部存在“三会一课”形式化、党员教育内容单一等问题。请根据给定材料，概括当前党支部建设中存在的突出问题和原因。

答案

突出问题：

（1）“三会一课”流于形式。部分党支部参会人数不足、讨论内容空泛，未能真正发挥教育作用。

（2）党员教育内容单一。过度依赖传统宣讲模式，缺乏互动性和针对性，难以吸引年轻党员。

（3）党员作用发挥不足。部分党员参与基层治理的主动性不强，与群众联系不紧密。

原因分析：

（1）制度执行不严。个别党支部对“三会一课”制度理解偏差，执行标准不高。

（2）创新意识薄弱。教育方式未能与时俱进，未能结合新媒体、数字化手段提升吸引力。

（3）考核机制缺失。对党支部建设缺乏科学评估，导致问题长期未得到解决。

解析

本题需结合“三会一课”制度背景，分析问题成因需从“制度”“技术”“考核”三个层面展开，避免泛泛而谈。答案需体现机关党建的“政治性”和“实践性”，突出“问题导向”。

3.题目

上海市某单位党委在推进“青年大学习”活动中，收集到部分青年党员关于学习形式、内容、效果等方面的反馈意见。请根据给定材料，概括青年党员对“青年大学习”的主要意见建议。

答案：

主要意见建议：

（1）优化学习形式。减少纯理论灌输，增加案例教学、实践调研等互动环节。

（2）丰富学习内容。结合上海城市特点，融入黄浦江畔红色资源、科创发展等内容。

（3）强化结果运用。将学习成果与岗位实践、评优评先挂钩，提升参与积极性。

（4）拓展学习渠道。利用“学习强国”APP、短视频平台等新媒体手段，增强传播力。

解析

本题需聚焦青年党员群体特点，答案需体现“需求导向”和“创新意识”，避免套话空话。建议部分需结合上海地域特色，突出“青年”和“实践”的结合。

二、综合分析题（共2题，每题20分，总计40分）

1.题目

上海市某机关党委在推进“党建+业务”融合过程中，出现部分党员干部“重业务轻党建”的现象。请结合给定材料，分析该现象产生的原因，并提出解决思路。

答案

原因分析：

（1）政绩观偏差。部分党员干部认为业务工作是硬指标，党建活动是软任务，存在“干多干少一个样”心态。

（2）考核机制不科学。现有考核体系对党建工作的权重偏低，导致党员干部精力向业务倾斜。

（3）融合方式单一。党建活动与业务工作缺乏有效结合点，未能形成“以党建促业务”的良性循环。

解决思路：

（1）强化思想引领。通过专题培训、先进典型宣传等方式，树立“党建是业务之基”的理念。

（2）优化考核导向。将党建工作成效纳入干部综合评价，实行“党建+业务”捆绑考核。

（3）创新融合载体。开展“我为群众办实事”等实践活动，推动党建工作与业务工作同频共振。

解析

本题需结合上海机关单位特点，分析原因需从“思想”“制度”“实践”三个维度展开，解决思路需体现“标本兼治”。答案需突出“机关党建”的“政治性与实效性”结合。

2.题目

上海市某社区在推进“党建引领社区治理”中，遇到居民参与度不高、信息不对称等问题。请结合给定材料，分析影响社区治理效能的关键因素，并提出提升路径。

答案

关键因素：

（1）居民参与度不足。部分居民对社区事务漠不关心，参与渠道不畅通。

（2）信息透明度低。社区决策过程不公开，导致居民对党组织缺乏信任。

（3）治理资源分散。各部门职责不清，资源未