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师德师风建设活动策划及实施方案

一、指导思想

师德师风是教师的立身之本，是教育事业的灵魂所在。为深入贯彻落实关于教育的重要论述及相关文件精神，全面提升教师队伍的思想政治素质和职业道德水平，营造风清气正的育人环境，特制定本活动策划及实施方案。本方案以立德树人为根本任务，以强化理想信念教育为核心，以规范教师从教行为为重点，坚持正面引导与问题导向相结合，理论学习与实践反思相结合，努力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化教师队伍。

二、活动目标

通过系列活动的开展，使全体教师深刻理解新时代师德师风建设的内涵与要求，进一步坚定职业理想，增强教书育人的责任感和使命感。普遍提升教师的职业道德素养，自觉规范教育教学行为，杜绝违规违纪现象。树立一批师德先进典型，发挥榜样示范引领作用，在全校乃至更大范围内形成尊师重教、崇德向善的良好风尚。同时，健全师德师风建设长效机制，确保师德师风建设工作常态化、制度化、规范化。

三、活动主题

本次师德师风建设活动以“涵养高尚师德，潜心立德树人”为主题，旨在引导广大教师将师德规范内化于心、外化于行，以高尚的人格魅力和精湛的业务能力影响学生、塑造学生。

四、活动对象

全体教职员工，包括专任教师、行政人员、教辅人员及工勤人员。

五、活动时间

特定时间段（例如：某年某月至某年某月）

六、主要内容与实施步骤

（一）学习动员阶段：深化认识，统一思想

1.召开启动大会：学校组织召开师德师风建设活动启动大会，传达上级有关文件精神，阐述活动的重要意义、目标任务和具体安排，营造浓厚的活动氛围。

2.开展专题学习：组织教师深入学习相关法律法规、教育方针政策以及师德师风建设的系列文件和规范要求。可通过集中学习、分组研讨、个人自学等多种形式进行，确保学习内容入脑入心。

3.组织主题征文与演讲比赛：围绕“我的师德观”、“师德在我心中”等主题，开展征文和演讲比赛，引导教师结合自身实际，畅谈对师德师风的理解与感悟，深化思想认识。

（二）自查自纠阶段：对标检视，反思提升

1.印发师德行为规范：整理并印发教师师德行为“正面清单”与“负面清单”，引导教师对照清单进行自我排查，明确可为与不可为。

2.撰写自查报告：每位教师对照师德标准，结合教育教学工作实际，深入查找自身在理想信念、敬业奉献、关爱学生、为人师表、廉洁从教等方面存在的问题与不足，撰写个人师德师风自查报告。

3.召开民主评议会：以教研组、年级组或部门为单位，召开师德师风民主评议会。教师逐一进行自我剖析，其他成员本着实事求是、帮助同志的原则，开展批评与自我批评，共同促进提高。

（三）实践深化阶段：知行合一，引领示范

1.开展“师德承诺”活动：组织教师签订《师德师风承诺书》，并在一定范围内公示，接受学生、家长和社会的监督。

2.选树师德先进典型：通过民主推荐、事迹宣传、综合评议等方式，评选表彰一批“师德标兵”、“优秀教师”等先进个人，挖掘其感人事迹，利用校园网、宣传栏、微信公众号等平台进行广泛宣传，发挥榜样的示范带动作用。

3.组织师德师风主题实践活动：开展“关爱学生”、“教学相长”等系列实践活动，鼓励教师深入班级、深入学生，了解学生需求，帮助学生解决实际困难，将师德规范融入日常教育教学行为之中。可组织“师德师风”主题班会观摩、优秀教案与教学反思评选等。

4.建立师德档案：为每位教师建立师德档案，记录教师在师德学习、自查自纠、奖惩、家长及学生评价等方面的情况，作为教师考核、评优评先、职称晋升的重要依据。

（四）总结提升阶段：巩固成果，长效建设

1.召开总结交流会：各部门、各年级组总结本单位活动开展情况、主要成效、存在问题及改进措施，并选派代表在全校范围内进行交流分享。

2.完善制度机制：结合活动开展情况和自查自纠中发现的问题，对学校现有的师德师风建设相关制度进行梳理、修订和完善，进一步健全师德教育、考核、监督、奖惩等长效机制。

3.形成活动总结报告：学校层面全面总结本次师德师风建设活动的整体情况，形成书面报告，并向上级主管部门汇报。同时，将活动过程中的好经验、好做法固化下来，推动师德师风建设工作持续深入开展。

七、保障措施

（一）组织保障

成立由学校主要领导任组长，分管领导任副组长，各处室负责人及教师代表为成员的师德师风建设活动领导小组，负责活动的统筹规划、组织协调和督促检查。领导小组下设办公室，具体负责活动的日常组织实施工作。

（二）制度保障

修订和完善《学校师德师风建设考核办法》、《教师师德失范行为处理办法》等相关规章制度，为活动开展提供制度依据和纪律约束。

（三）宣传保障

充分利用校园网、校报、宣传栏、微信公众号、工作群等多种宣传阵地，及时宣传报道活动进展情况、典型经验和先进事迹，营造浓厚的舆论氛围，引导活动健