【统编版】高中语文选择性必修下册12《石钟山记》公开课（31张PPT）课件.pptxVIP

;;;;作者名片;;解读文题;;解读文题;;问题导入;;主旨探微;;精读课文·细揣摩;;参考答案:;;2.本文的思路是怎样的?

参考答案:本文以石钟山得名由来为线索,第1段,提出石钟山得名由来的两种说法,以及对这两种说法的怀疑。第2段,记叙实地考察石钟山,得以探明其名由来的经过。第3段,写探明石钟山得名由来的感想,表明写作意图。;;3.第3段的哪句话表达了本文的中心思想?在作者看来,世人为什么不能准确知道石钟山的得名由来?(用原文语句回答)

参考答案:第一问:事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?第二问:郦元之所见闻,殆与余同,而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。;;任务二赏析文章的写作手法

1.《石钟山记》中,作者是怎样处理写景与议论的关系的?

参考答案:《石钟山记》不像一般游记,不重山川景物的描写,而重因事说理,通过具体记游来阐发道理。关于石钟山的命名,无论是北魏郦道元的“水搏论”,还是唐代李渤的“扣石论”,苏轼都持怀疑的态度,并提出了怀疑的依据。而且带着疑问,在送子赴任途经石钟山时,亲临绝壁实地考察,他不拘成说,不畏险阻,泛舟绝壁之下,目睹了石钟山阴森恐怖、惊心动魄的夜景,亲耳聆听了江水冲击石洞岩缝而发出的像钟一样的响声,从而弄清了石钟山命名的原因,心中的疑团涣然冰释。于是欣然命笔,用一个反问句“事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?”来阐发要注重实践、注重调查研究、反对主观臆断这一见解,给读者以丰富的教益和哲理的启迪,可谓水到渠成。由此看来,苏轼是有疑而来,释疑而返。

;;任务三思辨探究

对苏轼在探寻石钟山名字由来的过程中所展现出来的品质,你最认可哪一种?

观点一:我最认可苏轼敢于质疑的精神。敢于质疑是一种拒绝盲从、拒绝迷信的睿智。凡事无绝对,不要轻易地迷信权威。苏轼不畏权威,有疑必究,并亲自去探求石钟山得名的由来。这种敢于质疑的精神值得我们学习。;;课文小结;;观点二:我最认可苏轼不畏艰险的意志。如果苏轼没有一种不畏艰险、勇往直前的意志,就不可能去亲身探访,更不会耳闻目睹一些一般人所???能见闻的事物。“古之当大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。”苏轼可谓是“当大事者”。;写作特点;