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《纳米技术就在我们身边》创案
【教学理念】
1.整体感知课文内容，理清文章思路。
2.培养学生筛选信息能力，了解纳米的有关知识和应用前景。
3.激发科学，培养学生勇于大胆科学精神。
【教学流程】
一、谈话引入，激发。
1.今天我们来学篇新课文《纳米技术就在我们身边》（板书课题）。
2.以前听“纳米技术”吗？你了解纳米技术吗？是怎么了解到的？
预设：我通过预习课文了解到“纳米技术”就是研究小小物质新奇特性的一门学问。
预设：我是通过查找资料了解什么是纳米，什么是纳米技术的。
二、通读课文，了解大意。
1.检查课文朗读。
出示课文中的科技术语和句子。先组内相互听读纠正，然后全班交流。
：除臭技术纳米缓释技术长度单位纳米涂层碳纳米管纳米吸波材料探测
波。
句子：纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门新学问。
2.自由交流：读了课文，你知道了什么？
3.了课文后你有什么问题想问？
三、研读课文，筛选信息。
[科技说明文的阅读要突出培养学生筛选信息的能力，重点围绕具体问题进行筛选信息。
要让学生学会从文本中找寻信息点，学会提取和概括，力求准确、全面。把相关信息制作成
读书卡。]
1.导学，展示读书卡的制作要求：卡片体例要一致；出处时间要清楚；规格大小要
适当；抄写剪贴可灵活。
2.根据下列提示，学生筛选信息，制作读书卡。
A、什么是纳米？
B、什么是纳米技术？
C、什么是纳米机器人？
D、纳米神奇在哪些方面？
Nanotechnologyisallaroundusinnovativesonn
【Teaching
Concept】
1.Perceivethetextcontentasawholeandclarifytheideasofthearticle.2.
Cultivatestudentsabilitytofilterinformationandunderstandtherelevant
knowledgeandapplicationprospectsofnanometers.3.Stimulatescientific
interestandcultivatestudents’scientificspiritofboldimagination.
【Teaching
Process】
1.TodaywearegoingtostudyanewtextNanotechnologyisallaroundus(blackboardwritingtopic).
2.Haveyouheardofnanotechnologybefore?Doyouknowaboutnanotechnology?Howdidyou
learnaboutit?
Preset:Ilearnedfromthepreviewtextthatnanotechnologyisasciencethatstudiesthenovelpropertiesofsmall
substances.
Default:Ilearnedaboutwhatnanometersareandwhatnanotechnologyisbylookingup
information.
1.Checkthetext
readingaloud.
Showthescientifictermsandsent
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