小学英语六年级上册Unit5 PartA教学设计与实施.pdfVIP

六年级上册Unit5PartAWhatdoeshedo?说课

一、解析：本是PEP小六年级上册Unit5Whatdoeshedo?PartALet’s

learn，在原有知识的基础上，对进行整合、补充，创编并录制了一段，

丰富了，有利于学生更好地掌握语言知识。

二、教学目标：

1、知识目标：

(1)、能听、说、认读单词：factoryworker,postman,businessman,officer.

(2)、能听懂会说句型Whatdoeshedo?Heisabusinessman.并能在生活情境中运用。

2、能力目标：能用所学知识询问同伴家人的职业；能够灵活运用所学句型进行问答。

3、目标：激发学生学习英语的，使学生树立合作、互助的观念；通过学习使学生

学会通过自己的努力实现梦想。

三、教学重难点

1、教学重点：

(1)、能听懂并模仿课文并自主流利地问和答。

(2)、能在生活情境中运用所学句型。

2、教学难点：单词factoryworker,postman,businessman,officer的发音。

四、教学过程

I.Warm--up

1.Greeting

2.学习歌曲“WhatdoyouwanTtodo?”

II.新课呈现与操练（Presentationandpractice）

Leadin：Guessinggame

课件出示人物，学生根据提示猜人物的职业。

(设计意图：利用猜一猜的游戏，复习学过的关于职业的单词，活跃课堂气氛。)

Newwordssentences

相同方式教授新单词“factoryworker,postman,businessman,officer”。并根据

教学句型“Whatdoeshe\shedo?”,学生回答。

(设计意图：利用猜一猜的游戏学习本课的新单词，在单词中贯穿需要学习的句型，在句中

巩固单词，了解单词的运用。在学习单词的时候，能让学生更直观地记忆所学单词。)

Listenandrepeat

出示所学单词的，单词，让学生模仿并跟读。

Readthewords

指定单词，学生一组一组地读单词。

（设计意图：先让学生模仿中单词的读音，然后再来检查学生是否掌握了所学单词，此

时可以及时纠正学生的发音。）

Askandanswer

通过课件出示职业，请学生根据所给的提示，说一说自己的职业。

（设计意图：这里设计的游戏一方面巩固了所学单词，也操练了了本的句型，同时也能

让更好地了解学生的掌握情况。）

通过课件出示ZhangPeng和Oliver的，第一遍，学生整体感知。

While-listening

第二遍，学生听音回答以下问题：

六年级上册Unit5PartA他做什么？说课

一、解析：本是PEP小六年级上册Unit5他做什么？PartA来学习吧，

在原有知识的基础上，对进行整合、补充，创编并录制了一段，丰富了

，有利于学生更好地掌握语言知识。

二、教学目标：

1、知识目标：(1)、能听、说、认