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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
歌曲《中华人民共和国国歌》教案
教学设计
教学目标：
⑴通过演唱《中华人民共和国国歌》，激发学生的爱国
热情，增强民族自豪感。
⑵作为新世纪的一代我们要以《国歌》的精神，鼓励
自己努力学习，拼搏向上。
⑶能运用恰当的力度、准确的节奏、饱满的情绪、坚
决有力的声音演唱国歌。
⑷学习三连音、附点音符、休止符、弱起拍。
⑸感受、体验《中华人民共和国国歌》铿锵有力、催
人奋进的音乐特点，并能边指挥边演唱国歌。
教学重点：三连音、附点音符、休止符、弱起拍的演
唱。
教学难点：用恰当的力度有感情的齐唱歌曲。
教学准备：多媒体、电子琴、磁带、光盘
教学过程：
一、情境导入
多媒体播放十月一日国庆大典录像资料。
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
设问：请你用简洁的语言，描述刚刚看到的情景。谈
一谈听了国歌后内心的感受。
是的，我们从小听国歌，或许听过上百次，但是我们
是否能唱好它呢？为了准确把握国歌，更好理解国歌的内
涵，今天我们再一次来走进国歌。〔出示课题〕
同学们知道国歌的原名是什么吗？词曲作者是谁？能
讲讲国歌的故事吗？〔同学们展示课前查找的资料，相互
交流《义勇军进行曲》，田汉词，聂耳曲〕
二、主动学习，根本训练
学唱这首歌之前，我们先做几个小练习。
1、音程练习5|1.1|3.3|5-
︵︵
2、节奏练习1)XXXXXX|XO
2)OXXX|XX
3)|X
三、学唱国歌
学生边听边思考：《国歌》是几拍子的？〔2/4拍〕歌
曲的情绪怎样？〔激昂奋进〕用什么速度演唱？〔进行曲
速度〕
师：指导学生有感情朗诵歌词。
生：体会歌词所表达的思想感情
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
2、分析乐曲的结构
请思考：全曲共有几个乐句？〔6个乐句〕是几段体的
歌曲？〔1段体〕全曲的高潮在哪里？〔5、6句〕
3、学唱国歌
⑴学生跟琴视唱旋律。
⑵学生跟琴演唱歌词。
学生设想歌曲的处理方案〔包括速度、力度〕选择最
正确方案，并进行演唱。
⑶齐唱国歌。〔找出缺乏的地方，加以纠正。〕
⑷分组边指挥边演唱国歌。学生相互评价，并选出最
正确指挥员。
4、由最正确指挥员指挥全体学生齐唱国歌。
四、感受体验国歌
旋律，鼓励着全国人民，掀起抗日救亡的巨浪，穿过
解放战争的硝烟，迎来了新中国的诞生，从胜利走向胜
利。那么，这首国歌你还在哪些场合听到过？请谈谈你的
感受。作为新世纪的一代，我们应该怎么做？
播放录像片段〔战争年代，新中国成立，10月1日国
庆大典，奥运健儿获得金牌，星期一升旗仪式〕
学生分小组讨论、畅谈，请代表上台发言……
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
走进新世纪，我们应以国歌的精神，鼓励自己发奋努
力，学好科学
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