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六年级实践活动课程教案模板

一、课程基本信息

*课程名称：（例如：校园植物观察员/社区垃圾分类我先行/小小桥梁设计师）

*适用年级：六年级

*建议课时：（根据活动复杂度填写，例如：2课时，或1课时+课外实践）

*活动领域：（例如：科学探究、社会服务、设计制作、职业体验、文化传承等，可多选或自行概括）

*活动地点：（例如：教室、校园、社区、实验室、校外实践基地等）

*授课教师：

二、活动背景与设计理念

*活动背景：

（简述选择此主题的原因，如：结合学生年龄特点与兴趣点、联系学科知识拓展、回应社会热点问题、满足学生发展需求等。说明活动与学生生活经验、已有知识技能的关联，以及活动的现实意义和价值。）

*设计理念：

（阐述活动设计所遵循的教育理念，如：学生为本、实践育人、探究性学习、合作学习、生活化教育、STEAM理念等。说明如何通过活动促进学生核心素养的提升。）

三、活动目标

*知识与技能：

（学生通过活动能够获得的具体知识、掌握的基本技能。例如：了解XX现象的成因；学会XX工具的基本使用方法；能够运用XX方法解决简单问题；掌握XX调查/采访/设计的基本步骤。）

*过程与方法：

（学生在活动过程中体验和运用的学习方法、思维方式。例如：经历观察、比较、分析、归纳的探究过程；学习通过小组合作完成任务的方法；尝试计划、实施、反思、调整的实践步骤；培养发现问题、提出问题、解决问题的能力。）

*情感态度与价值观：

（学生在情感、态度、价值观方面的提升和感悟。例如：激发对XX领域的兴趣和好奇心；培养团队合作意识和沟通能力；增强社会责任感和公民意识；树立节约资源、保护环境的观念；体验成功的喜悦，增强自信心。）

四、活动准备

*教师准备：

1.教学资源：（例如：PPT课件、相关视频/图片资料、背景知识介绍、活动任务单、评价量表等。）

2.材料工具：（根据活动内容列出，例如：实验器材、制作材料、调查表格、画笔、相机、垃圾袋等。）

3.场地布置：（如需，说明如何布置活动场地，如分组讨论区、材料摆放区等。）

4.安全预案：（针对户外活动或有潜在风险的环节，制定安全注意事项和应急预案。）

5.联系协调：（如涉及校外资源，说明如何联系和协调。）

*学生准备：

1.知识储备：（例如：预习相关知识、搜集与主题相关的资料等。）

2.物品准备：（例如：笔记本、笔、水杯、特定的工具或材料、旧物品改造所需的废旧材料等。）

3.心理准备：（例如：鼓励学生积极参与、勇于尝试、乐于合作。）

五、活动过程

（本部分应详细描述活动的具体步骤和教师指导要点，体现活动的可操作性。建议按活动阶段划分，如：活动导入、活动探究与实践、活动总结与提升等。）

（一）活动导入（预计用时：XX分钟）

*活动内容与方式：

（例如：创设情境、提出问题、故事导入、展示范例、播放视频、引发讨论等，旨在激发学生兴趣，明确活动主题和目标。）

*教师指导要点：

（例如：如何引导学生思考、如何聚焦主题、如何调动学生积极性等。）

（二）活动探究与实践（预计用时：XX分钟）

*阶段一：[具体子活动名称，如：分组讨论与方案设计]

*活动内容与方式：

（例如：学生分组，明确任务；引导学生讨论活动步骤、分工；制定详细的活动计划或方案。）

*教师指导要点：

（例如：指导学生如何有效讨论、如何进行合理分工、如何完善计划、关注学生不同意见的处理等。）

*阶段二：[具体子活动名称，如：动手操作/实地考察/调查采访]

*活动内容与方式：

（这是活动的核心环节，详细描述学生如何进行实践操作、探究体验。例如：进行实验、制作作品、开展调查、采访人物、体验某种职业等。）

*教师指导要点：

（例如：巡回指导，及时提供帮助；关注学生的安全；鼓励学生大胆尝试，不怕失败；引导学生观察、记录、思考；帮助学生解决实践中遇到的问题。）

*阶段三：[具体子活动名称，如：数据整理/成果交流/小组分享]

*活动内容与方式：

（例如：学生对收集到的数据、信息进行整理分析；小组内部交流实践心得和发现；准备成果展示。）

*教师指导要点：

（例如：指导学生整理信息的方法；鼓励学生充分表达；引导学生从不同角度分析问题；帮助学生提炼总结。）

（三）活动总结与提升（预计用时：XX分钟）

*活动内容与方式：

（例如：各小组展示活动成果（如：实物、报告、表演、PPT等）；进行互评或自评；教师进行总结点评；引导学生反思活动过程与收获。）

*教师指导要点：

（例如：营造积极的展示氛围；引导学生客观评价；肯定学生的努力和成果；帮助学生梳理知识、技能和情感上的收获；提