河流分布与水文特征教学设计.pdfVIP

第三节的河流

学习目标：（一）知识与能力

1、认识我国河湖众多的特点及其与人类的密切关系；

2、掌握我国外流区和内流区的划分和分布；

3、了解京杭运河的概况，记住我国主要河流、湖泊的分布和位置；

4、理解我国内、外流河的水文特征，培养学生分析问题的能力。

（二）过程与方法

1、运用比较法学习我国内、外流河的水文特征及其；

2、通过广泛读图、识图和填图，掌握我国主要河湖的分布。

（三）态度与价值观

通过河湖与人类关系的教学，培养学生树立人与自然的协调观念和可持续发展的观念。

教学重点：1、主要河流的分布；

2、外流河和内流河的水文特征。

教学难点：外流河和内流河的水文特征及其。

教学过程预设学生活动及备

注札记

一、导入新课

学生活动：开展知识小竞赛“河流知多少？”。

写出你所知道的河流有哪些，看谁写得又快又多？

二、学习新课

一、自主先学

知识点外流区为主

1.外流河与外流区、内流河与内流区

（1）读书46页图，最终流入海洋的河流称为河，这种河流所

在的区域为区，最终没有流入海洋的河流为河，这种

河流所在的区域为区。学生完成学案

（2）在图2—20上找出长江、、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、、

塔里木河、珠江、京杭运河哪些河流位于外流区，哪些河流位于内流区。

外流区：

内流区：

（3）的河流大部分属于区。

2．河流的水文特征

外流河的水文特征深受气候的影响，

共同点：夏季受风影响，河流水量，水位，形

Section3Riversin

Learningobjectives:(1)Knowledgeandabilities

1.Understandthenumerouscharacterist