人教部编版小学语文五年级下册--军神-(2)-名师教学PPT课件.pptVIP

谈一谈你最敬佩的人，为什么？刘伯承，四川人。1911年10月辛亥革命爆发时参军,从而开始了长达70年的军事生涯。1955年,他被授予中华人民共和国元帅军衔,并长期担任党和国家重要领导职务。他是中国人民解放军的创始人和领导人之一,伟大的无产阶级革命家。11军神教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过精读，理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。3、理解描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志自由朗读课文，读完说一说课文主要讲了一件什么事。整体感知刘伯承拒用麻药钢铁般敬佩和赞扬这篇课文记叙了（）在重庆治疗受伤的眼睛时，（），（）表现了刘伯承（）的意志，表达了作者对刘伯承的（）的感情。笑谈刀数后来为什么沃克医生后来称刘伯承为“军神”？（课后第2题）提示：我们可以按照事情发展顺序来看看刘伯承的哪些表现让沃克医生称他为“军神”。手术前沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀一刀的割掉！”沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气的说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”试试看吧手术前生气地说平静地回答有点口吃地说病人一声不吭。他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。手术中无影灯下，手术台旁，我们的眼前仿佛出现了几十年前动人的一幕，你从他们各自不同的神情中你看到了什么？想到了些什么？又体会到了什么？病人一声不吭。他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。朗读指导朗读时声音缩紧，表现当时紧张的情景，重读描写沃克医生和刘伯承动作的词语，尤其是“紧紧”“破”要突出强调。（课后第3题）病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”手术后刘伯承忍受痛苦的同时，还在数着医生的刀数。“七十二刀”也从侧面反映了刘伯承的顽强毅力。你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！朗读指导朗读沃克医生的话，语调渐次升高，“真正”“男子汉”“钢板”“军神”需重读。（课后第1题）从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化。刚开始沃克医生是（），知道病人是军人时（），当听说病人拒绝麻醉时，他（），手术时，他（）当他在术后听病人说出刀数时，（），脸上浮现（）当知道病人是刘伯承时，他（）目光柔和了冷冷的愣住了汗珠滚滚慈祥的表情吓了一跳肃然起敬结合感悟，谈一谈为什么刘伯承堪称军神？军神就是有着坚强意志的军人，它超出了一般的军人，他是军人的灵魂。刘伯承用自己的行动诠释了“军神”的含义。这节课我们用心走进了课文，我想刘伯承的坚强意志不仅征服了性情孤傲的沃克医生，也征服了我们每一个人像刘伯承这样的人值得我们敬重。在以后的学习和生活也会遇到困难和挫折，只要我们具有坚强的意志，勇于战胜困难，就一定能到达胜利的彼岸。有感情朗读小诗：赞军神英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。******