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德育主任个人年终考核总结范文

时光荏苒，岁月如梭，转眼间一年又即将过去。回首过去的一年，作为学校德育主任，我深感责任重大，使命光荣。在学校领导的正确指导下，在全体教职工的共同努力下，我始终坚持以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以提升学生思想道德素质为目标，不断探索德育工作新思路、新方法，努力开创学校德育工作新局面。现将本年度个人工作情况总结如下：

一、加强理论学习，提升自身素养

作为一名德育工作者，我深知理论学习的重要性。一年来，我始终把加强自身学习放在首位，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于教育的重要论述，不断提高自己的政治理论水平和思想觉悟。同时，我认真学习了《中小学德育工作指南》、《新时代爱国主义教育实施纲要》等文件精神，准确把握德育工作的方向和要求。通过学习，我进一步明确了德育工作的根本任务是立德树人，深刻认识到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。在日常工作中，我注重理论与实践相结合，将学习成果转化为推动德育工作的实际能力。

我还积极参加各类德育培训和研讨活动，如全国中小学德育创新论坛、新时代学校德育工作研讨会等，与同行交流经验，借鉴先进理念和方法。通过这些活动，我拓宽了视野，增长了见识，为更好地开展德育工作奠定了坚实基础。

二、完善德育体系，构建全员育人格局

德育工作是一项系统工程，需要学校、家庭、社会多方协同。一年来，我致力于完善学校德育体系，构建全员育人、全过程育人、全方位育人的德育格局。

首先，我牵头修订了《学校德育工作实施方案》，明确了德育工作的指导思想、目标任务、内容途径和保障措施，使德育工作更加科学化、规范化。方案突出了社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、心理健康教育等重点内容，并针对不同学段学生特点设计了相应的德育活动。

其次，我加强了班主任队伍建设，定期组织班主任培训和工作研讨，提升班主任的德育工作能力。建立了班主任工作考核评价机制，将德育工作成效作为班主任考核的重要内容，激发了班主任开展德育工作的积极性和创造性。

第三，我推动建立了学科德育渗透机制，要求各学科教师在教学中有机融入德育元素，实现知识传授与价值引领的统一。组织开展了学科德育优秀案例评选活动，推广了一批学科德育渗透的好经验、好做法。

第四，我注重家校合作，定期召开家长会，举办家长学校，开展家校共育主题活动，引导家长树立正确的育人观念，掌握科学的育人方法，形成了家校协同育人的良好氛围。

第五，我积极争取社会资源，与社区、企事业单位合作，建立了多个德育实践基地，组织学生参与社会实践活动，拓展了德育工作的空间和渠道。

三、开展主题教育活动，培育学生核心价值观

一年来，我围绕培育和践行社会主义核心价值观，精心设计和组织了一系列主题教育活动，使学生在活动中感悟、在体验中成长。

在爱国主义教育方面，我组织开展了我和我的祖国主题教育活动，通过升旗仪式、主题班会、红色经典诵读、爱国主义影片展播等形式，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。特别是在新中国成立70周年之际，我策划组织了我和我的祖国文艺汇演和祖国在我心中征文比赛，学生参与热情高涨，活动效果显著。

在中华优秀传统文化教育方面，我组织开展了一系列传承中华优秀传统文化的活动，如我们的节日主题活动，春节、元宵、清明、端午、中秋等传统节日都举办了相应的文化活动；开展了书法进校园、国画进校园、戏曲进校园等活动，让学生感受中华传统文化的魅力；组织了中华经典诵读比赛，引导学生诵读经典、感悟经典、传承经典。

在生态文明教育方面，我组织开展美丽中国，我是行动者主题教育活动，通过环保知识讲座、环保主题班会、环保实践活动等形式，培养学生的环保意识和生态文明理念。组织学生参与校园绿化、垃圾分类、节能减排等活动，让学生在实践中体验环保的重要性。

在心理健康教育方面，我加强了心理健康教育阵地建设，完善了心理咨询室设施，配备了专职心理教师。开展了阳光心灵心理健康教育月活动，通过心理健康知识讲座、心理辅导活动、心理剧表演等形式，帮助学生缓解学习压力，培养积极乐观的心态。建立了学生心理健康档案，定期开展心理健康普查，对有心理问题的学生及时进行干预和疏导。

在法治教育方面，我组织开展法律进校园活动，邀请法律专家来校开展法治讲座，组织学生参观法治教育基地，开展模拟法庭活动，增强学生的法治意识和自我保护能力。同时，加强校园安全管理，定期开展安全教育和应急演练，确保校园安全稳定。

四、加强学生行为规范养成教育

良好的行为习惯是学生健康成长的基础。一年来，我注重学生行为规范养成教育，从日常小事抓起，培养学生良好的行为习惯。

首先，我组织修订了《学生行为规范手册》，明确了学生在校一日常规、课堂规范、礼仪规范等方面的要求，并通过主题班会、宣