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2025国考朔州市气象服务岗位申论高频考点及答案

一、归纳概括类（共3题，每题10分）

1.题目：

阅读以下材料，概括当前朔州市气象服务工作中存在的突出问题，并提出至少三条改进建议。

材料：

近年来，朔州市气象部门在气象服务方面取得了一定成效，但仍存在一些问题。部分农村地区气象预警信息传播不畅，导致农户应对极端天气能力不足；城市精细化气象服务覆盖面有限，对工业生产和居民生活的指导作用不强；气象灾害损失评估体系不够完善，灾后救助效率有待提升。此外，气象服务与农业、交通等行业的融合度不高，跨部门协作机制不健全。

答案：

突出问题：

1.农村气象预警信息传播不畅，农户应对极端天气能力不足；

2.城市精细化气象服务覆盖面有限，对工业生产和居民生活的指导作用不强；

3.气象灾害损失评估体系不完善，灾后救助效率有待提升；

4.气象服务与农业、交通等行业融合度不高，跨部门协作机制不健全。

改进建议：

1.加强农村气象预警信息传播，通过村广播、微信群等渠道扩大覆盖面，提升农户预警接收率；

2.推进城市精细化气象服务，结合工业生产和居民生活需求，提供分区域、分时段的气象预报；

3.完善气象灾害损失评估体系，建立快速评估机制，提高灾后救助效率；

4.深化气象服务与农业、交通等行业的融合，建立跨部门协作平台，实现数据共享和联合预警。

2.题目：

阅读以下材料，归纳朔州市气象部门在气象科普宣传工作中面临的挑战，并提出至少两条针对性措施。

材料：

朔州市气象部门近年来积极开展气象科普宣传，但效果有限。部分居民对气象灾害的防范意识薄弱，对专业气象知识的接受度不高；气象科普宣传形式单一，缺乏创新性，难以吸引年轻群体；基层气象科普资源不足，专业人才匮乏，难以满足多样化需求。此外，气象科普宣传与教育系统的结合不够紧密，校园气象科普教育开展不足。

答案：

挑战：

1.居民气象灾害防范意识薄弱，对专业气象知识接受度不高；

2.气象科普宣传形式单一，缺乏创新性，难以吸引年轻群体；

3.基层气象科普资源不足，专业人才匮乏，难以满足多样化需求；

4.气象科普宣传与教育系统结合不够紧密，校园气象科普教育开展不足。

针对性措施：

1.创新气象科普宣传形式，利用短视频、直播等新媒体手段，增强科普吸引力；

2.加强气象科普与教育系统合作，将气象知识纳入学校课程，开展校园气象科普活动；

3.培养基层气象科普人才，提升基层气象部门科普能力，丰富科普内容。

3.题目：

阅读以下材料，概括朔州市气象部门在气象数据共享方面存在的问题，并提出至少三条解决方案。

材料：

朔州市气象部门在气象数据共享方面存在一些障碍。政府部门之间数据共享机制不完善，部分关键数据未能及时共享；企业获取气象数据的渠道有限，数据应用能力不足；气象数据开放程度不高，公众获取数据的便捷性有待提升；数据共享平台建设滞后，技术支撑能力薄弱。

答案：

问题：

1.政府部门之间数据共享机制不完善，关键数据未能及时共享；

2.企业获取气象数据的渠道有限，数据应用能力不足；

3.气象数据开放程度不高，公众获取数据的便捷性有待提升；

4.数据共享平台建设滞后，技术支撑能力薄弱。

解决方案：

1.建立健全政府部门间数据共享机制，明确数据共享标准和流程；

2.鼓励企业参与气象数据应用，提供技术支持和培训，提升企业数据应用能力；

3.提高气象数据开放程度，建设公众气象数据服务平台，方便公众获取数据。

二、提出对策类（共2题，每题15分）

1.题目：

朔州市部分地区农业受干旱影响严重，请提出三条切实可行的对策，以提升农业抗旱能力。

答案：

对策：

1.建立农业干旱监测预警体系，利用气象监测技术实时掌握干旱情况，提前发布预警信息；

2.推广节水农业技术，鼓励农民采用滴灌、喷灌等高效灌溉方式，减少水资源浪费；

3.加强农业抗旱基础设施建设，完善农田水利设施，提高农业抗旱能力。

2.题目：

朔州市冬季空气质量较差，请提出三条改善气象条件对空气质量影响的对策。

答案：

对策：

1.加强气象条件监测，及时发布空气质量预警，指导公众减少户外活动；

2.推进清洁能源替代，减少燃煤等污染源排放，改善空气质量；

3.建立气象与环境联防联控机制，利用气象手段辅助污染治理。

三、综合分析类（共2题，每题20分）

1.题目：

阅读以下材料，分析朔州市气象服务与乡村振兴战略结合的必要性和可行性，并提出具体路径。

材料：

朔州市是典型的农业地区，乡村振兴战略的实施离不开气象服务的支持。气象灾害直接影响农业生产，气象服务与乡村振兴战略的结合有助于提升农业生产效率和防灾减灾能力。同时，气象服务可以与乡村旅游、特色农业等产业结合，促进乡村经济发展。

答案：

必