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第一单元单元分析
单元导教
本单元围绕“大自然的”的编排了三篇课文，体现了一些关于自然的科学知识。语
文要素是“积累并运用表示动作的词”，这也是本单元训练重点，本单元第二个学习重点是借助图
片，了解课文内容。教学本单元要充分认识单元内各板块内容之间的联系，学生感受动
词带来的感、生动感，把阅读中学到的与生活情境建立联系，同时学生借助图
片理解重点词句，了解课文内容，借助讲述、背诵课文。
单元教学目标
1.认识51个生字，读准其中5个多音字，会写29个字，会写27个。
2.积累并运用表示动作的。
3.联系生活，学习与野外活动有关的8个。
4.通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。
句5.能联系日常生活，用“有时候……有时候……”“在……在……在……
在……”说句子。
6.写好左右结构的字，注意有的字左边窄、右边宽，有的字左边宽、右边窄，养成
良好的写字习惯。
1.能正确、流利地朗读课文，分角色朗读《小蝌蚪找》，背诵《植物有办法》。
2.能借助或，了解课文内容。
3.能提取明显的信息，再交流。
4.产生热爱大自然的和探索大自然学奥秘的。
阅读
5.背诵古诗《梅花》。
6.阅读童话故事《企鹅寄冰》，明白故事中的科学，体会阅读的乐趣。
7.产生阅读童话故事的，能自主阅读自己的故事，能了解故事的主要内容。
8.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护的好习惯。
Unit1unitanalysis
单元导教
ThisunitorganizesthreetextsaroundthethemeofSecretsofNature,whichembodysomescientificknowledge
aboutnature.Theelementisaccumulatingandusingwordsthatexpressactions,whichisalsothefocusof
traininginthisunit.Thesecondlearningfocusofthisunitistousepicturestounderstandthetextcontent.Teachingt
hisunitshouldfullyunderstandtheconnectionweenthecontentofeachsectionintheunit,guidestudentstofeelt
herealismandvividnessbroughtbyverbs,andconnectthewordslearnedinreadingwithlifesituations.Atthesame
time,studentssho
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