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第6单元除数是两位数的除法
第5灵活试商
【教学内容】P81例5。
【教学目标】
1.在初步掌握用“四舍五入”法试商的基础上，进一步掌握一些灵活
试商的方法。
2.经历笔算除法试商的全过程，培养学生思维的灵活性。
3.在计算过程中，让学生养成认真计算，算后检验的良好惯。
【重点难点】
重点：掌握除数不接近整十数的除法的灵活试商方法。
难点：灵活选择试商方法正确计算。
【教学过程】
一、复习导入
1.列竖式计算。
480÷58480÷62
学生独立完成后，指名说一说计算过程。
2.（）里最大能填几？
25×（）＜155125×（）＜1110
15×（）＜9526×（）＜250
师：前面我们学习了用“四舍五入”法将除数看作和它接近的整十数
来试商的方法。大家想，如果除数不接近整十数，我们又该用什
么方法来试商呢？这就是本节课我们要学习的内容。
Unit6Divisionwithtwo-digitdivisors
son5:FlexibleTrial
Business
[Teachingcontent]TextbookP81
Example5.
【Teaching
Objectives】
1.Basedontheinitialmasteryofusingtheroundingmethodtotestbusiness,further
mastersomeflexiblemethodsoftestingbusiness.
2.Gothroughthewholeprocessofwrittendivisiontesttocultivatestudents
thinkingflexibility.
3.Duringthecalculationprocess,letstudentsdevelopgoodstudyhabitsofcalculatingcarefully
andcheckingaftercalculation.
【Keyand
Difficulties】
Keypoint:Mastertheflexibletrialanderrormethodofdivisionwhen。
thedivisorisnotclosetoaninteger.
Difficulty:Flexiblychoosetrialbusiness。
methodsandcalculatecorrectly
【Teaching
Process】
1.Reviewand
import
1.Calculate
vertically.
480÷58480÷62
Afterstudentscompletethecalculationtly,name
themandtalkaboutthecalculationprocess.
2.Whatistheumnumbert
hatcanbefilledin()?
25×()＜155125×()＜1110
15×()＜9526×()＜250
Teacher:Earlierwelearnedhowtousetheroundingmethodtotestthe
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