2025年《清晨》教学设计.pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

湘教版四年级下册第十课教学设计

清晨

谭家中心校

教学目标：

1、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《清晨》。

2、能够用打击乐为歌曲编配伴奏。

3、体会歌曲情感，通过学习歌曲让学生懂得热爱大自然，珍

惜清晨和儿童时代的美好时光。

教学内容：

1、学唱歌曲《清晨》的旋律，体会感受歌曲情感。

2、创作实践为歌曲编配伴奏。

教学重难点：

1、歌曲情绪的体会

2、歌曲第二乐段旋律的音准与节奏的掌握

教学过程：

一、听赏音乐

师：还记得这首曲子的名字吗？听到这首曲子，你能想到

些什么？〔生自由发言〕

师：同学们真棒，森林的早晨空气清新，那么今天我们就

来学一首和早晨有关的歌曲，先一起来听一听吧！〔多媒体播

放《清晨》〕

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

二、学唱歌曲

1、初听歌曲

师：听了这首歌曲，你有什么感受？最能让你记住的是哪

一个词语？〔生：喔喔〕

2、再听歌曲

师：那接下来我们来听一听这首歌里，“喔喔〞出现了几

次？〔生：六次〕〔多媒体出示六句歌词〕

3、三听歌曲

师：那么这六次有“喔喔〞的乐句，他们的旋律一样吗？

〔生：一样〕〔多媒体出示乐谱，跟琴学唱〕

4、四听歌曲

师：我们刚刚听每一句“喔喔〞的旋律都一样，那么“喔

喔〞后面的这一乐句的旋律一样吗？〔多媒体出示歌词〕〔生：

不一样〕〔多媒体出示乐谱，跟琴学唱〕

5、五听歌曲

但由于这一局部旋律起伏较大，还有局部同学唱不准，让

我们一起跟琴学一学，好吗？〔跟琴学唱〕

6、六听歌曲

师：学完这首歌曲，那么大家可以说说它的演唱顺序吗？

〔多媒体播放歌曲〕〔生说出演唱顺序〕同学们说的真好，那么

它为什么是这样的顺序呢？因为它有一个这样的符号出现，我

们一起来学习一下。〔多媒体出示反复记号〕

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

三、即兴创编

1、动作创编2、歌词创编

四、课堂小结