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高考语文散文阅读能力提升训练

散文，作为高考语文阅读的重要组成部分，以其“形散神聚”的特质、深邃的情感意蕴和精炼优美的语言，成为检验考生阅读理解与文学鉴赏能力的关键题型。许多考生在面对散文时，常感“雾里看花”，虽能读懂字面意思，却难以深入肌理，把握作者寄寓的深层情感与思想，更遑论规范、精准地组织答案。本文旨在从散文的本质特征出发，结合高考命题规律，提供一套系统、实用的能力提升训练方法，助考生实现从“读懂”到“会答”的跨越。

一、洞察散文特质：理解是前提

散文阅读的首要障碍在于对其文体特征的把握。与小说的情节驱动、议论文的逻辑论证不同，散文更强调个人情感的真实流露与对生活的独特感悟。

1.“形散神聚”的辩证统一：

“形散”指的是散文的选材广泛自由，结构灵活多变，表达方式不拘一格（记叙、描写、抒情、议论、说明皆可融入）。“神聚”则指无论形式如何变化，总有一个贯穿全文的核心思想、情感线索或主旨意趣。训练时，首先要引导自己在看似散漫的文字中，敏锐捕捉那根“神”的丝线。例如，阅读写景状物散文，要思考景物描写背后寄托的情感或象征意义；阅读叙事记人散文，要透过事件和人物言行，把握作者的评价与情感倾向。

2.情感的真实性与个性化：

散文是“自我”的文学，作者往往将个人的喜怒哀乐、人生体验、社会观察融入其中。因此，阅读散文时，要努力走进作者的内心世界，体会其情感的浓度与温度。这种情感可能是直白的抒发，也可能是含蓄的蕴藉。关注文中那些饱含情感色彩的词语、句子，以及作者在叙述中流露出的语气、语调，都是把握情感的重要途径。

3.语言的凝练与张力：

散文语言讲究锤炼，往往一字传神，一句含蕴。无论是质朴平实还是华丽绚烂，其背后都承载着丰富的意义。训练中，要养成品味语言的习惯：关注关键词语的含义（包括字面义、语境义、比喻义、象征义等），分析句式的特点（长短句、整散句的运用及其表达效果），赏析修辞手法的妙处（比喻、拟人、排比、对比等如何增强表达效果）。

二、把握高考导向：明晰考查要点

高考散文阅读的命题，并非漫无目的，而是紧扣《考试大纲》对现代文阅读能力的要求，主要集中在以下几个方面：

1.理解词句含义：考查对文中重要词语、句子含义的理解能力。这里的“重要”通常指在语境中具有特定含义、承载关键信息或情感的词句。

2.分析结构思路：考查对文章结构脉络、段落层次以及行文思路的把握能力。如某段在文中的作用，文章如何层层递进表达主旨等。

3.概括内容要点与中心思想：考查对文本内容的整体感知和提炼概括能力，要求能用简洁的语言归纳文章的主要内容和核心主旨。

4.分析作者情感态度与观点：考查对作者在文中流露的情感倾向、价值判断和观点态度的把握能力。

5.鉴赏表达技巧与艺术特色：考查对文章所运用的表达方式（记叙、描写、抒情、议论）、表现手法（象征、衬托、对比、欲扬先抑等）、修辞手法以及语言风格等方面的鉴赏能力。

6.评价与探究：（部分地区或题型）考查对文本的价值判断、审美鉴赏以及基于文本的拓展性思考能力。

明确这些考查要点，能使我们的训练更具针对性，避免盲目刷题。

三、能力提升训练策略：从读到答的闭环

（一）夯实基础：养成良好阅读习惯

1.广泛阅读，培养语感：

阅读是提升理解能力的根本途径。除了教材中的经典散文，还应广泛涉猎不同风格、不同题材的优秀散文作品（如名家散文选、散文期刊等）。在阅读中，感受语言的魅力，积累词汇，培养对语言文字的敏感度和领悟力。

2.精读细品，深度思考：

对于选定的精读篇目，不能浅尝辄止。要做到：

*通读全文，整体感知：第一遍阅读，力求把握文章大意、作者情感基调及主要写作对象。

*圈点勾画，提取关键：在阅读过程中，对揭示主旨、表达情感、体现结构的关键词句、段落进行标记，如标题、开头、结尾、段落中心句、抒情议论句等。

*梳理文脉，理清思路：思考文章是如何开头、如何展开、如何过渡、如何结尾的，各部分之间有何内在联系。可以尝试绘制结构思维导图。

*咀嚼语言，体悟妙处：对关键的字词句进行反复品味，思考其表达效果。例如，某个动词为何用得好？某个比喻有何深意？某种句式有何作用？

（二）专项突破：针对考点强化训练

1.词句理解题：

*方法：坚持“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则。将考查的词句放回原文语境中，联系上下文进行分析。注意从字面义、语境义、深层义（情感义、象征义等）多个层面理解。

*训练：选取不同类型的词句理解题进行专项练习，总结答题规律。例如，指代性词语要明确其指代内容；内涵丰富的词语要结合语境分析其多重含义；关键句子要分析其在结构、内容、情感上的作用。

2.结构思路题：

*方法：关注文章的线索（时间、空间、情感、事理等），分析段落之间的逻辑关系（