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第02讲用空间向量研究距离、夹角问题(重点题型方法与技巧)
目录
类型一:求点到平面的距离(向量法和等体积法)
类型二:求异面直线所成角
类型三:求线面角
类型四:求二面角
类型五:是否存在点的探索性问题
类型一:求点到平面的距离(向量法和等体积法)
如图,已知平面的法向量为,是平面内的定点,是平面外一点.过点作平面的垂线,交平面于点,则是直线的方向向量,且点到平面的距离就是在直线上的投影向量的长度.
典型例题
例题1.将边长为的正方形沿对角线折成直二面角,则点到平面的距离为______.
【答案】
【详解】记AC与BD的交点为O,图1中,由正方形性质可知,
所以在图2中,,所以,即
如图建立空间直角坐标系,易知则
则设为平面ABC的法向量,
则,取,得所以点到平面的距离
故答案为:
点评:本题利用向量法求点到平面的距离,注意公式的记忆:
是平面外一点,求到面的距离步骤:
①在平面内任意取一点,如,求向量
②求平面的法向量;
③利用公式求距离
例题2.在直三棱柱中,,分别是,的中点.
(1)求证:平面;
(2)若,,,求点到平面的距离.
【答案】(1)详见解析(2)
(1)连结交于点,连结,因为点分别是的中点,所以,且,所以,即四边形是平行四边形,所以,且平面,平面,所以平面;
(2)因为,则,,,所以,所以,,因为,且,,所以平面,因为,所以点到平面的距离为1,,根据等体积转化可知,即,解得:,所以点到平面的距离为.
点评:本题等体积法求距离:如本题通过变换定点,求几何体的体积,再求距离
同类题型归类练
1.已知经过点的平面的法向量为,则点到平面的距离为(???????)
A. B.2 C. D.
【答案】D
【详解】依题意,,所以点P到平面的距离为.
故选:D
2.设正方体的棱长为,则点到平面的距离是(???????)
A. B. C. D.
【答案】D
【详解】建立如下图所示空间直角坐标系,以为坐标原点,所在直线为轴,所在直线为轴,所在直线为轴.因为正方体的边长为4,所以,,,,
,所以,,,设平面的法向量,所以,,即,设,所以,,即,
设点到平面的距离为,所以,
故选:D.
3.如图,在四棱锥,四边形正方形,平面.,,点是的中点.
(1)求证:平面;
(2)求点到平面的距离.
【答案】(1)证明见解析(2)
(1)证明:连接交于点,连接,
底面为正方形,为中点,
点是的中点,,
平面,平面,
平面.
(2)解:因为平面,平面,所以,又四边形为正方形,
所以,又,平面,
所以平面,平面,所以,
又点是的中点,,,所以,,,,
所以,设点到平面的距离为,则,即,即,解得,即点到平面的距离为.
类型二:求异面直线所成角
已知,为两异面直线,,与,分别是,上的任意两点,,所成的角为,则
①②.
典型例题
例题1.在如图所示的正方体中,是的中点,则异面直线与所成角的余弦值为___________.
【答案】
【详解】解:以为原点,为轴,为轴,为轴,建立空间直角坐标系,
设正方体中棱长为2,
则,,,,,,
设异面直线与所成角为,则.
异面直线与所成角的余弦值为.故答案为:.
例题2.如图所示,在正方体中,点是底面内(含边界)的一点,且平面,则异面直线与所成角的取值范围为____________
【答案】
【详解】过作平面平面,因为点是底面内(含边界)的一点,且平面,
则平面,即在与平面的交线上,连接,因为且,所以四边形是平行四边形,所以,平面,同理可证平面,所以平面平面,则平面即为,点在线段上,设正方体的棱长为,且,
则,
,可得,设与所成角为,
则,
当时,取得最小值,最小值为,当或时,取得最大值,最大值为.
故答案为.
点评:异面直线与所成角的取值范围问题:
用向量求出异面直线所成角的余弦,如本例:,在利用二次函数,求解取值范围
同类题型归类练
1.在正方体中,E,F分别为棱,的中点,则异面直线与所成角的余弦值为____________.
【答案】
【详解】解:设正方体的边长为2,建立如图所示的空间直角坐标系,
由题意有,,,,所以,,
所以,
所以异面直线与所成角的余弦值为,故答案为:.
2.如图,在直三棱柱中,,,点E是棱上一点,且,则异面直线与AE所成角的余弦值为________.
【答案】
【详解】解:如图建立空间直角坐标系,则,,,,所以,,设异面直线与所成角为,则
故答案为:
3.已知四棱锥中,底面是边长为的正方形,平面,,为的中点,则直线与所成角的余弦值为________.
【答案】
【详解】因为平面,四边形为正方形,以点为坐标原点,、、所在直线分别为、、轴建立如下图所示的空间直角坐标系,
则、、、,,,
所以,,因此,直线与所成角的余弦值为.
故答案为:.
类型三:求线面角
设直线的方向向量为,
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