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（青岛版）五年级科学下册教案
21.齿轮
教学目标
1.在做齿轮的过程中提高发现问题，解决问题的能力；在研究齿轮作用的过程中，学
会设计和制订实验方案，并养成做好实验记录的习惯。
2.体验合作与交流的愉快。
3.探究齿轮这种简单机械的作用，了解使用齿轮能传递动力、改变力的方向及改变转
动速度。
案例背景分析：
《齿轮》一课选自青岛版国家义务教育课程――《科学》·五年级下册。
本课包括三个板块：活动准备、活动过程、拓展活动。其中，活动准备提示了课堂
探究所必备的典型的实验材料：齿轮模型、板、刀子、萝卜、塑料棒，此部分属于学
生课前探究性准备材料的过程。拓展活动中提示了一个建议性活动内容：研究玩具车或机械
的齿轮，探究游乐场中的设施运用了哪些简单机械的原理。此部分属于课下对活动
过程的延续。活动过程设计了两个活动，一是让学生说说生活中的齿轮；二是做齿轮，研究
齿轮的作用。同时，中还呈现了“空白记录表”，目的是让学生自主记录“我们的发
现”。本课在编写中体现了以探究为的理念，并通过卡通人物的表情将态
度价值观显性呈现在当中，使本课显得探究韵味丰足而又不失活泼、有趣、和
谐，利于激发学生的探究。
教学过程
一、谈话导入
（出示齿轮模型），在我们的日常生活中有各种各样的，像这种模型的
你认识吗？知道它叫什么吗？（学生回答后，把齿轮模型贴在黑板上）你在哪些地方见
过齿轮？你知道它有什么作用吗？
【学生在生活中，或多或少的都见过齿轮，对齿轮的作用也有一定的了解，尽管不全面，也
不够准确，但这样的导入能唤起学生对齿轮这一事物的思考，为下一步教学做准备。】二、
探究活动一：做齿轮初步感受齿轮的特点
1.激发做齿轮的。
齿轮究竟有什么作用呢？想知道吗？这节课我们就来研究研究齿轮。现在，我们
实验桌上没有齿轮，但有一些材料，能用这些材料做一个齿轮吗？会做吗？
(QingdaoEdition)FifthGradeScience
Volume2sonn
21.Gear
教学目标
1.Improvetheabilitytofindandsolveproblemsintheprocessofmakinggears;intheprocessof
studyingthefunctionofgears,learntodesignandformulateexperimentalns,anddevelopthehabit
ofkeepinggoodexperimentalrecords.2.Experiencethejoyofcooperationandcommunication.3.
Exploretheroleofgears,asimplemachine,andunderstandthatgearscanbeusedtotransmitpower,
changethedirectionofforce,andchangetherotationspeed.
Casebackground
analysis:
ThesonGearsisselectedfromtheQingdaoversionofthenationalcompulsoryeducationcur
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