小学五年级语文上册人教版部编版--题临安邸--名师教学课件PPT.pptVIP

好好学习天天向上《题临安邸》参赛教师:杨景成时间:2020年7月21日难点名称:感受古诗《题临安邸》的意境,体会诗人忧国忧民的情怀。五年级-上册-第四单元12*好好学习天天向上*目录CONTENTS*好好学习天天向上*导入公元1126年,金人攻陷北宋首都汴梁,俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇帝,中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南,在临安即位,史称南宋,南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强,当政者不思收复中原失地,只求苟且偏安,对外屈膝投降,对内残酷迫害岳飞等爱国人士;政治上腐败无能,达官显贵一味纵情声色,寻欢作乐。写作背景:*好好学习天天向上*导入题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。写在临安旅店（墙壁上）的诗。生平简介:林升,南宋诗人,字云友,又名梦屏。主要作品:《长相思》、《洞仙歌》等。作者介绍*好好学习天天向上*活动与探究（温馨提示:规范操作、注意安全）知识讲解难点突破山外青山:青山之外还有青山,形容山很多。楼外楼:接拥之外还有楼阁,形容楼阁很多。休:暂停、停止、罢休。几时休:什么时候才能够停止。暖风:暧洋洋的卷风。这里不仅指自然界的风,暗指当时人们在西湖上那种花天酒地的淫靡之风。（一语双关)游人:游玩的人。这里暗指南宋朝廷中那些寻欢作乐的上层人物。直:简直,差不多。汴州:北宋的都城汴梁(今河南省开封市)当时已被金兵侵占。醉:沉醉*好好学习天天向上*知识讲解难点突破表达了当时诗人对统治者苟且偷生,整日陶醉于歌舞生平,醉生梦死生活的不满与谴责。诗人触景伤情,不禁长叹:“西湖歌舞几时休?”西子湖畔这些消磨人们抗金斗志的淫靡歌舞,什么时候才能罢休?用“几时休”三个字,责问统治者:骄奢淫逸的生活何时才能停止?言外之意是:抗金复国的事业几时能着手?又何时能开始?山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?抓住临安城的特征:重重叠叠的青山,鳞次栉比的楼台和无休止的轻歌曼舞,写出当年虚作的繁荣太平景象。诗人触景生情。*好好学习天天向上*知识讲解难点突破暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。诗人进一步抒发自己的感概。“暖风”一语双类,既指自然界的春风,又指社会上淫靡之风。正是这股“暖风”又把人们的头脑吹得如醉如迷,像喝醉了酒似的。“游人”特指那些忘了国难,苟且偷安,寻欢作乐的南宋统治阶级。诗中“熏”“醉”两字用得精妙无比,把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画的惟妙惟肖,跃然纸上。*好好学习天天向上*课堂练习难点巩固质问:西湖歌舞几时休?痛恨:直把杭州作汴州。你感受到了诗人一颗怎样的心在跳动啊?*好好学习天天向上*【课堂小结】小结《题临安邸》这首诗描绘了西湖的美丽景色及美景中统治者们醉生梦死的丑态。表达了诗人对国事的无比忧虑,对统治者的辛辣讽刺和严厉警告。*好好学习天天向上*谢谢观看！*好好学习天天向上*说课:这次我要进行的难点教学设计的课题是:理解【手性分子】的概念*说课:主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析*说课:先通过活动探究,帮助学生理解手性分子的要点;再引导学生观察左右手同样是互为镜像关系且无法重叠的特点强化记忆手性分子的要点。上课:每个小组的桌面上都有一个已经组装好的有机物分子模型,不同颜色的小球代表不同的原子或原子团,黑色的小球代表碳原子:①把分子模型放到镜子面前,我们能在镜子中看到其镜像;②把看到的镜像制作成模型。大家开始动手制作。同学们已经全部完成模型的制作了,请大家观察实物与模型,思考这样一个问题:互为镜像的两个分子,你认为是同一种分子?还是不同的两种分子?——有的同学认为是一种分子,有的同学认为是不同的两种分子。有什么方法可以证明谁说的对呢?我们可以用重叠的方式进行验证,如果实物与镜像可以完全重叠,两者就是同一种分子,如果不能完全重叠,就是不同的两种分子。下面同学们请将实物与镜像从任意方向进行重叠,看看结果如何。大家操作完得出的结论是什么呢?——实物和镜像不能完全重叠。既然这两种分子无法完全重叠,那它们到底是什么关系呢?像这样互为镜像、无法重叠的两个分子,互称为手性异构体。就像我们的左右手一样（互为镜像、却无法重叠）。下面我们一起来看下手性异构体完整的定义:*说课:先通过活动探究,帮助学生理解手性分子的要点;再引导学生观察左右手同样是互为镜像关系且无法重叠的特点强化记忆手性分子的要点。上课:每个小组的桌面上都有一个已经组装好的有机物分子模型,不同颜色的小球代表不同的原子或原子团,黑色的小球代表碳原子:①把分子