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《小池》课堂实录

课前，教师在黑板上板书《小池》这首诗，并让学生回忆以前学的有关春天的诗句。

一、复习导入，看图口述

师：同学们，前段时间，我们刚学习了一些有关春天的古诗。谁还记得？XXX

生1：《春晓》（生背诗句）

师：嗯，背得真好，只不过有一丝小小的错误，春晓的作者不是王之焕，是谁呀？

生：孟浩然。

师：不要把作者记错。还有谁来？

生2：《绝句》（生背诗句）

师：还有吗？

生3：《江南春》（生背诗句）

师：嗯，不错。还有一首。还有《春日偶成》，大家一起背。

生：《春日偶成》（生齐背）

师：不管春夏秋冬，大自然的万物各有各的特色。从古至今，有很多的诗人，用他们来赞美着大自然的景色。那么前不久刚刚度过了立夏这个节气，时值初夏，今天，就让我们学一首有关夏天的古诗。题目叫？

生：《小池》

师：那么课前，何老师已经让同学们预习了这首，谁来告诉我这首诗的作者是谁？

生4：宋代杨万里。

师：是宋代的杨万里，宋代分为北宋和南宋，准确一点说是？

生4：南宋。

师：杨万里的诗读起来非常的朗朗上口，他的诗通俗易懂，而且极富生活情趣。现在我们就来好好的学习这首古诗。那么在学这首古诗之前呢，有一位画家将这首诗绘成了一幅精美的图画（挂画），同学们，你们能用你们最精彩的语言描述一下这幅画吗？好先请一位同学来，XXX你来。

生5：在青色的小池塘上，在青色背景的小池塘上，我看见了有一些碧绿的，有一些碧绿的荷叶，岸上还长着青翠碧绿的柳树，这样的美景，这样漂亮的美景引来了一只小蜜蜂，小蜜蜂在…（有学生小声提醒说是蜻蜓）呃，一只，一只蜻蜓在荷叶上偏偏起舞。

师：好，你在刚才的描述中注意了运用一定的顺序来描述这幅图画。

生：由远及近（齐答）

师：还有谁来描述？XXX

生6：在一个清澈见底的小池塘里，有一片片碧绿碧绿的荷叶它们像一把大伞，远处还有几棵柳树，它们的叶子好像在合理洗头。

师：嗯，在梳理它的头发。

生6：这样的美景不时引来了小蜻蜓，小蜻蜓在荷叶上飞来飞去，可爱极了。（生6说的时候，老师不住地点头）

师：那么，同学们来看看这里的荷叶，荷叶有什么不同？是我们所学过的《荷花》这片课文里的荷叶那样又大又圆吗？

生：不是（齐）

师：有什么不同？

生7：这里的荷叶是嫩绿色的。

师：哦，从色彩上观察的，还有吗？XXX

生8：这里的荷叶都很长，而且很尖。

师：哦，是尖，这里是尖尖角，这里的荷叶全都很尖，说明它怎么样？

生：没伸展（生各自回答）

师：还没有完全伸开来，说明它是不是盛夏？

生：不是

师：是？

生：初夏

二、初读想象，找出景物

师：那么刚才同学们用你们最精彩的语言描述了一下最吸引你的景色，那么在诗人的笔下，初夏的荷塘又是一幅怎样的美景呢？先请同学们把书打开，翻倒120页，自己读一读书，并把字音读准，把诗句读通顺。边读诗句边思考，诗人到底描绘了那些景色，用笔圈一圈。诗人向我们描述了哪些景物？

（生自由读约30秒，师巡视教室）

师：把句子读通顺了，再来完成第二项任务，圈一圈，诗人到底给我们描述了哪些景物？

（生拿出笔圈景物，用时约30秒）

师：相同的景物就不要重复圈了。（师提示学生）

师：谁来交流一下？诗人描述了哪些景物？XXX

生9：我了解了泉眼。

师：哦，泉眼。（在黑板上圈出“泉眼”两个字）

生9：树荫。

师：嗯。（在黑板上圈出“树荫”两个字）

生9：水。

师：哦，这里的水，就是这里的什么啊？

生：细流。

师：嗯，对了。这里的水呀是细流。

生9：还有小荷

师：哦，还有这里的小荷。为什么是小荷呀？XXX

生10：因为它这个荷叶是刚刚才长出来的，还没有完全展开。

师：哦，还没有完全展开。所以这里才是小荷，对不对？

生9：还有一个是蜻蜓。

师：嗯，还有一个是蜻蜓，对吧。

生：对。

师：下面，我请同学们，你们先读诗句，你脑海中会有怎样的情景？（生自由读诗）

师：你可以就一个点来说一说。谁来说一说呢，好，XXX你来试试看。

生11：蜻蜓在荷叶上飞来飞去，飞上了天，就好像在翩翩起舞。

师：嗯，好的。你主要围绕蜻蜓来说的。还有谁来？XX。

生12：嗯在边上有，有姿态万千的，姿态万千的碧绿的荷叶在随风摆动，就像在跟我们招手。

师：嗯，用一个姿态万千来形容荷塘里的荷叶。刚才我们用了一种方法来读诗。就是什么呢，就是读着读着，脑海中出现一幅画面，这是一种重要的读诗方法。这就是（贴事先准备好的卡片）

生：读诗句，想画面。

三、解词句，指导朗读、想象、表演

师：哎，这是我们学习古诗的一个重要方法。那么诗人究竟向我们描述了一幅怎样的初夏荷塘图呢？要解决这个问题呀，我们首先必须理解诗句中的一些字词的意思。那么下面就

生22：树荫它很喜爱晴天柔和的光。

师：哦，柔和的光，对不对？所以看出来，这里的“爱”是什么意思呀？

生：喜爱

师：树荫倒影在水面上，为什么呢？因为它怎么样啊？

生：喜爱这晴天