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Unit4Wheresmyschoolbag?
SectionA1a-1c
Studyobjects(学习目标)：
1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。
2、学会方位介词，in,on,under的用法。
3、能用方位介词和where句型表述物品的正确位置。
Keypoints(学习重点)：1、方位介词in,on,under的用法。
2、运用where句型表述物品的正确位置。
A.Where+is+主语〔单数的人/物〕？
B.Where+are+主语〔you/复数的人/物〕?
Itis+介词短语.Theyare+介词短语.
Learningprocesses(学习过程)：
一、Self-study(自主学习):
Task1:个人自读，记忆本课单词。
桌子_______床______沙发_______椅子________
植物_________〔疑问副词〕在哪里________在…下_____
在…上_____在…里面________在…后面________
他〔她，它〕们_____
Task2：用方位介词描述物品的位置。
1、利用物品(apple)的位置变化，练习方位介词in,on,under以
及介词短语。
2、小组为单位练习这些方位介词及短语，并完成以下短语。
在桌子下面__________在书橱里___________
在沙发上____________在床下面___________
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
3、总结：介词短语结构_______________________
Task3：运用方位介词in,on,under及
wheres…?/whereare…？及其答语，自由交际，表述物品的
正确位置。
1、以小组为单位，看1a图画，并分别理解图画中的对
话：
〔1〕A:Wheresmyschoolbag?
B:Itsunderthetable.
〔2〕A:Wherearemybooks?
B:Theyreonthesofa.
〔3〕A:Whereisthepencilcase?
B:It’sintheschool.
2、小组为单位,两人合作，结合1a图画或教室里的实物，
练习对话并展示。
二、Group-work〔合作共建〕
小组讨论以下短语该如何表述？
在我的抽屉里________________在他的梳妆台上_____________
在这个沙发下面_____________
三、Summary(系统总结)
如何用方位介词和where句型表述物品位置。
例如：
①我的书包在哪里？_____________myschoolbag?
在桌子下面。Its__________________.
②我的书〔books〕在哪里？______________mybooks?
在沙发上。Theyare_________________
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
总结句型：A:_____________
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