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每年的5、6月份，家长都带着孩子去考特长，可以进到一个更好的学校。所以孩子要学习很多特长，为以后做准备。
每个人小的时候都会问过，为什么要学习，而回答大多都是为了要做一个有成就的人。;第八章 成就动机和成就行为;第一节
成就动机和成就行为
概念及相关理论;一、成就动机与成就行为的一般概念
（一）成就的动机定义;成就动机不是在任何情境中都存在的，只是在需要用优秀标准对活动结果加以衡量的情境下被唤起。
成就动机的强度存在个体差异，成就动机的差异与养育方式等文化因素有关。;（二）成就的行为定义;（三）成就标准;二、成就动机和成就行为理论
（一）成就需求理论
1、麦克里兰的成就动机理论
（1）主要观点;当儿童的独立性、竞争性、成功行为不断被强化，而一旦失败就会接收到负面反馈时，儿童的成就动机就会被强化。;（2）测量方法;主题统觉测验实施起来是比较难的，它需要对被试回答的问题进行编码，归类，而对这些故事的归类分析是比较困难的，对研究者的要求比较高。;（3）行为表现;（4）成就动机与经济;2、阿特金森的期望——价值理论
（1）动机强度;（2）两种倾向;（3）动机分析;（4）个体分类;（5）诱因的作用;谢谢大家！
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