《人生的境界》教学设计——中职语文人教版拓展模块.docVIP

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《人生的境界》教学设计

【学情分析】

本班学生90%学生来自安溪茶乡，初中阶段虽接触过不少有关人生话题的文章，但对属于哲学范畴的文章，在理解上有可能仍然停留在表面的层次上，对文章的深刻内涵往往认识不足，也根本谈不上运用哲学观点解释生活中的实际问题。因此，借助学习的阅读期待，教师应联系生活实际或在一定的情境中，引导学生捕捉“生活现象”，还原“生活画面”，把枯燥的哲学概念“生活化”，增强学生的哲学思维能力，让他们明白哲学就在我们身边。

一、 教学目标

.把握文章主旨，理清文章思路。

.理解文中重要词语、语句的含义。

.培养学生树立正确的人生观。

二、 教学重