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年级七年级
学科生物
陈艳君
2025--2025学年一学期
七年级生物科教学设计
课题植物根的生长课时一课时
李旭研讨时间10.21
陈艳君上课时间10.23
知识与技能：
1、识别植物根尖的根本结构，说出各局部的主要功
教学目标
能。
2、描述根生长的原因。
过程与方法:
通过使用放大镜和显微镜观察根尖，形成实践操作
能力。
情感态度价值观：
1、培养大胆实践的精神。
2、形成关心植被和保护环境的意识。
1、识别植物根系的根本结构，说出各局部的主要功
能。
教学重点
2、探究根的生长部位，描述根生长的原因。
1、描述根尖各局部的细胞结构特点及各局部的主要功
能
教学难点
2、探究根的生长部位实验。
教具使用根的纵剖模型
教法选择讨论、自学
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
教学过程
学生活动个性思考
一、导入
一株黑麦平均每天长
出1l490万条根毛，每
天伸长80km多，从萌
发到抽穗，约有150亿
条根毛。
产生疑问:根的生长
速度为什么这么快?根的
结构是怎样的?为什么根
毛这么多?
二、新课:
活动一：观察根尖的结用显微镜观察根尖
构的永久装片，比照《根
1．观察《根尖模式》尖模式》图，总结根尖
图，掌握根尖的根本结的根本结构。(从尖端向
构。上依次观察)
2.讨论、分析。
活动二：根的生长
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
1、根尖什么部位生长最
快?
2、显微镜观察根尖的分
生区和伸长区，讨论这
两局部细胞形态的差
异，什么部位能迅速伸
长而使根的长度不断增
长?
3、讨论：为什么移栽植
物时一般要带土?根吸收学生小结。
水和无机盐的主要部位
是什么部位?
三、课堂小结
板书设计
植物根的生长
根冠、分生区、伸长区、成熟区
分生区细胞分裂、成熟区细胞伸长
固着、支持、吸收、输导、贮藏
教学反思
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