2025年2.6有理数的加减混合运算（2）.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

临猗二中教案设计页

年级七学科数学

教学2.6有理数的加减混合运算〔2〕

内容

让学生熟练地进行有理数加减混合运算，并利用运算律简化运算．

教学

目

省略加号与括号的代数和的计算．

教学

难点

加减运算法那么和加法运算律．

教学

重点

〔一〕、从学生原有认知结构提出问题

什么叫代数和？说出-6+9-8-7+3两种读法．学生活动

〔二〕、讲授新课

1．计算以下各题：

2．计算：

(1)-12+11-8+39；(2)+45-9-91+5；(3)-5-5-3-3；

(7)-6-8-2；

3．当a=13，，，时，求以下代数式的值：

教(1)a-(b+c)；(2)a-b-c；(3)a-(b+c+d)；(4)a-b-c-d；

(5)a-(b-d)；(6)a-b+d；(7)(a+b)-(c+d)；(8)a+b-c-d；探究如

学(9)(a-c)-(b-d)；(10)a-c-b+d．何简化运

请同学们观察一下计算结果，可以发现什么规律？算，鼓励学

环a-(b+c)=a-b-c；生运用运算

a-(b+c+d)=a-b-c-d；律来解决问

节a-(b-d)=a-b+d；题，简化运

(a+b)-(c+d)=a+b-c-d；算。

设(a-c)-(b-d)=a-c-b+d．

括号前是“-〞号，去括号后括号里各项都改变了符号；括号前是“+〞

计号(没标符号当然也是省略了“+〞号)去括号后各项都不变．

4．用较简便方法计算：

-16+25+16-15+4-10

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

〔三〕、课堂练习

1．判断题：在以下各题中，正确的在括号中打“√〞号，不正确的在括号中打“×学生

〞号：活动

(1)两个数相加，和一定大于任一个加数．〔〕

(2)两个数相加，和小于任一个加数，那么这两个数一定都是负数．〔〕

(3)两数和大于一个加数而小于另一个加数，那么这两数一定是异号．〔〕

(4)当两个数的符号相反时，它们差的绝对值等于这两个数绝对值的和．〔〕

(5)两数差一定小于被减数．〔〕

(6)零减去一个数，仍得这个数．