2025年湘科版(2025秋)四年级科学上册全套教案 .pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

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套教案

第一单元：物质的世界

课题1：物质的组成

教学目标

知识与技能

1.了解物质的组成，知道物质是由微观粒子组成的。

2.学习使用实验仪器进行物质的微观观察。

过程与方法

1.通过实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.学会使用科学的方法对物质进行探究。

情感态度价值观

1.培养学生的科学探究兴趣，树立正确的科学态度。

2.培养学生的团队协作精神，增强环保意识。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

教学重点

物质的组成，物质的微观结构。

教学难点

物质的微观观察，实验操作。

教学准备

实验仪器，教学课件。

教学过程

导入

通过生活中的实例，引导学生思考物质的组成。

探究活动

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

1.分组进行实验，观察物质的微观结构。

2.学生汇报实验结果，教师点评并总结。

知识讲解

1.讲解物质的组成，微观粒子的构成。

2.结合实验结果，讲解物质的微观结构。

课堂小结

学生总结本节课的收获，教师点评并给予鼓励。

作业布置

1.完成实验报告。

2.预习下一节课内容。

课题2：物质的性质

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

教学目标

知识与技能

1.了解物质的性质，知道物质的不同性质。

2.学习使用实验仪器进行物质的性质实验。

过程与方法

1.通过实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.学会使用科学的方法对物质性质进行探究。

情感态度价值观

1.培养学生的科学探究兴趣，树立正确的科学态度。

2.培养学生的团队协作精神，增强环保意识。

教学重点

物质的性质，物质的性质实验。

教学难点

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

物质的性质实验操作，实验结果的分析。

教学准备

实验仪器，教学课件。

教学过程

导入

通过生活中的实例，引导学生思考物质的性质。

探究活动

1.分组进行物质的性质实验，观察物质的性质表现。

2.学生汇报实验结果，教师点评并总结。

知识讲解

1.讲解物质的性质，不同性质的表现。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

2.结合实验结果，讲解物质的性质规律。

课堂小结

学生总结本节课的收获，教师点评并给予鼓励。

作业布置

1.完成实验报告。

2.预习下一节课内容。