中小学教师班主任班级管理与文化建设培训讲座PPT课件.pptxVIP

班级管理与文化班/级/管/理/与/班/级/文/化/建/设汇报人：汇报时间：20XX

专题讨论一:班级常规管理之我见专题讨论二:转化后进生的理论与方法专题讨论三:了解学生心理有的放矢进行教育专题讨论四:利用班级活动对学生进行品德教育专题讨论五:帮助学生学会如何去学习专题讨论六:重视课任教师发挥课任教师的作用专题讨论七:处理好与家长的关系有利于各项工作的开展专题讨论八:班级文化建设目录

班级常规管理之我见班/级/管/理/与/班/级/文/化/建/设01专题讨论

班级常规管理之我见制度化执行力人性化制度化考勤教室自习课着装教学正常秩序

班级常规管理之我见班主任管理班委会管理学生的互相管理学生自我管理执行力典型性及时性范围性发展性人性化

班级常规管理之我见人性化情在言先理在言中意在言后春雨无声威慑力批评的艺术针对性场合语言孤立法标签法激将法敲山震虎法假言引导法欲擒故纵法

班级常规管理之我见危机处理迂回战术设置台阶沉着冷静把握分寸

转化后进生的理论与方法班/级/管/理/与/班/级/文/化/建/设02专题讨论

转化后进生的理论与方法一、后进生产生的原因家庭环境家庭成员人际关系社会环境自身原因、一切向钱看、学校环境、腐朽的生活方式、不良的社会风气、不良文化

转化后进生的理论与方法抓住闪光点开发智力辅导学习选择突破口长远规划逐步提高讲究批评的艺术透析心理调动学生因素防止三分钟热度互帮小组分级管理主要方法综合治校二、转化后进生的基本要求和主要方法基本要求：教育合力、感情基础、尊重人格

转化后进生的理论与方法三、怎样与后进生谈话揣测心理防御心理恐惧心理沮丧心理抵触心理四、用心为后进生开启一扇窗一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者---------教育家李镇西“”用真心教会学生真诚用爱心融化寒冰用耐心化解矛盾

了解学生心理班/级/管/理/与/班/级/文/化/建/设03专题讨论有的放矢进行教育

了解学生心理有的放矢进行教育青春期的困惑：依赖or独立？叛逆真的那么可怕吗？这是个性张扬的时代……自尊的背后……“贫困的孩子早当家”一定对吗？成长了解学生的心理有的放矢地进行教育

利用班级活动对班/级/管/理/与/班/级/文/化/建/设04专题讨论学生进行品德教育

利用班级活动对学生进行品德教育教育性原则开放性原则针对性原则思想性原则

帮助学生学会如何去学习班/级/管/理/与/班/级/文/化/建/设05专题讨论

帮助学生学会如何去学习科学利用时间做好学习准备利用零散时间劳逸结合创造学习环境改掉不良习惯根据状态复习利用最佳时段

帮助学生学会如何去学习班主任要加强自身修养起表率作用1动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能2细心观察，适当地为学生增压减压34认真做好课任教师的配合工作

重视课任教师发班/级/管/理/与/班/级/文/化/建/设06专题讨论挥课任教师的作用

重视课任教师发挥课任教师的作用培养尊师风尚，树立任课教师威信，处理好学生与任课教师的关系互通信息，帮助课任教师了解学生虚心听取课任教师对班级工作的建设和意见协助课任教师工作

处理好与家长的关系班/级/管/理/与/班/级/文/化/建/设07专题讨论有利于各项工作的开展

处理好与家长的关系有利于各项工作的开展家访当家长提出不合理要求时家长会换位思考激将法自我反思顺水推舟

班级文化班/级/管/理/与/班/级/文/化/建/设08专题讨论建设

班级文化建设班级物质文化班级制度文化班级精神文化显性文化隐性文化

班级文化建设班风班主任寄语培养健康的班集体舆论班徽构建良好的人际关系培养良好的班风班级精神文化突出教育功能突出环境美符合学生的心理特征适时更新注意实用

班级文化建设培养良好的班风全员进取师生和谐行动协调班级成员目标一致

班级管理与文化班/级/管/理/与/班/级/文/化/建/设