世界是普遍联系的课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化+(1).pptxVIP

看视频，思考：看多方对美国关税政策的批评，体会联系的含义与表现？

BYYUSHEN世界唯物论辩证法认识论本原是什么？状态怎么样？能否认识？怎样认识？唯心论对立对立不可知论对立形而上学孤立静止片面辩证唯物主义联系发展全面

唯物辩证法总特征：（基本观点）联系发展(构成、引起)根本内容根本动力矛盾实质和核心：（根本观点）1.矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。2.矛盾（对立统一）规律是唯物辩证法的实质与核心，揭示了事物发展的源泉和动力。3.矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。世界是物质的，也是普遍联系和永恒发展的

3.1世界是普遍联系的第一单元探索世界和把握规律二、用联系的观点看问题第三课把握世界的规律一、联系的普遍性、客观性与多样性

学习目标理解联系的内涵，领会世界是普遍联系的。理解联系是普遍的、客观的、多样的。学会用联系的观点分析和处理问题，理解整体与部分的辩证关系，树立全局观念，掌握系统优化的方法，学会用综合的思维方式认识事物和处理生活、学习、工作中的问题。4.描述世界是普遍联系的、永恒运动的，领会全面地、发展的看问题的意义，学会用矛盾分析法观察和处理问题。

一、联系的普遍性、客观性与多样性1.联系的含义联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。（p28第一行）联系事物与事物之间事物内部要素之间相互依赖相互影响相互制约相互作用(外部联系)(内部联系)注意：从内容上讲，联系包括相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用，这种作用不是单向的，而是相互的。体现了辩证法的思想。

表现任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系事物之间事物内部整个世界①联系是普遍的。普遍联系的有机整体每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的方法论：用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题2。联系的特征

【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。【原理内容】联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；事物内部各个部分、要素之间相互联系；世界是一个普遍联系的有机整体。没有一个事物是孤立存在的。（联系具有普遍性）原理1：联系的普遍性原理

思考：联系具有普遍性，因此世界上任何两个事物之间都有联系？你现在与罗翔老师有联系吗？以后可能会发生联系吗？注意：联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。——联系具有条件性

判断正误①事物是普遍联系的。()②事物总是与周围的事物有这样或那样的联系。()③任何两个事物都有联系。()√√×注意：1.孤立的事物是不存在的2.任何事物都处在联系之中≠任何两个事物之间都存在联系3.只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。联系是有条件的具体联系又都是有条件的。（具体看条件）强调孤立的事物是不存在的。(总体看状态）

②联系的客观性①含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。都是客观的自在事物的联系人为事物的联系（人类产生前早已经存在）②表现（通过实践产生，有“人化”特点，但仍然是客观的）如：花开花落、潮起潮伏、如：港珠澳大桥，人工降雨注意：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能形成，形成之后便独立于人的意识之外。

为什么人为事物的联系也是客观的？①联系产生的条件：需要客观事物、需要遵循客观规律。人为事物的联系以自在事物的联系为基础。②联系产生的过程：人为事物的联系是通过社会实践这一客观物质性的活动才能形成。③联系产生的结果：人为事物的联系形成之后，便独立于人的意识之外。

1、水由氢原子和氧原子构成2、我国的嫦娥奔月工程3、中国铁路大提速，动车组列车开行4、自然界中的食物链5、鱼儿离不开水6、修建北京大兴机场自在事物联系人为事物联系人为事物联系自在事物联系判断：下列选项属于自在事物联系，还是人为事物联系？自在事物联系人为事物联系

探究思考米的妈妈是谁？花——因为花生米米的爸爸是谁？蝶——因为蝶恋花米的外婆是谁？妙笔——因为妙笔生花思考：这些人为“创造”的联系是哲学上说的联系吗？属于主观臆造联系，离开事物的真实联系，仅仅抓住事物表面的相似之处。联系不能被创造、消灭、割断。【方法论1】联系具有客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。（p29第一段）

不能到校上课因为雷暴天气改变事物的状态调整原有的联系，建立新的具体联系上网课【方法论2】人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。关于联系客观性的表达应注意：①可以说建立具体的联系或创造（具