2025年小学道德与法治_新年的礼物教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

新年的礼物

——一年级《道德与法治》

教材分析：《课程标准》对于一年级学生能愉快、积极地生活有明确要求。提出

需引导和帮助学生形成“自信向上、诚实勇敢、有责任心”的情感态度。因此，

本课旨在让学生能看到自己的成长和变化，并为此而高兴，能欣赏自己和他人的

优点长处；能正确认识还存在的不足，并激励自己不断进步。

教学目标：

1、通过有效活动，让学生主动了解自己的成长、进步的情况，接受别人对自己

的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心。

2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“身边的榜样”，发现别人的优

点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。

3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。

教学重点：

鼓励学生主动了解自己进步的情况，尝试用多种方法正确认识自己。

教学难点：

勇于给自己提出新目标，激励自己不断进步。

教学准备：学生小时候的照片、入学以来的照片、成长卡、希望卡

教学过程：

一、导入：

1、师：同学们，你们现在上几年级啦？知道自己刚出生时什么样子吗？

老师悄悄地找来了四位同学小时候的照片，你们能猜到是谁吗？

2、知道小时候你有多高，有多重吗？

生：

生：

师：医生告诉我，婴儿刚出生时，平均身高在50厘米左右。拿出尺子，请同学

站起来对比。感受身高的变化，说说自己的感受。板书——长高了。

2、来的时候，我随手借了咱班一位同学书包。拿出学生书包（约6斤），让学生

1

君子忧道不忧贫。——孔丘

感受一下：来，试试沉不沉？

生：不沉

生：一点都不沉

师：一般情况下，婴儿刚出生时约6斤重。就跟这个书包差不多。那么，现在你

有多重呢？咱这没有体重秤，就请大家抱抱跟你差不多的同位吧。怎么样，跟刚

才抱书包一个感受吗？——变重了！

师：通过刚才的体验活动，发现咱们都长大了，个子长高了，体重增加了。老师

祝贺你，我们一起大声说——我长大了！

【设计意图】一年级学生年龄特点，喜欢动，喜欢活动，结合两个与学生非常

贴近的体验活动，让学生初步感受自己的成长

友情提示：活动要有老师在旁保护才可活动，教室的桌角都有安全隐患，不要随

意模仿。

二、除了长高了，变重了，长大还有别的含义吗？我们来听一个故事~

（视频讲故事：我长大了）

【设计意图】一年级学生还在训练说完整的一句话，如果现在就让他们说出长

大的含义，太强人所难，通过一个同龄人故事，孩子们会有所启迪

师：小姑娘穿上大人衣服为什么不是长大？

为什么大人看到小姑娘帮助父母就说她长大了呢？

【设计意图】做力所能及的事，帮大人做家务，知道孝敬老人，这样才是真正

的长大。

师：想一想，在家里、学校里你怎样做才是长大了呢？

学生畅所欲言，讲一讲自己会做的家务活，在学校能做的事情。

三、大家知道吗？在你们黄老师心目中，你们每一个人都是最棒的。下面，咱们

就夸夸自己，在小组内互相说优点，每说出一个，自己涂上一颗星，上前面来展

示展示。

【设计意图】尽可能让更多的同学到前面展示，说说自己的优点长处，收获。

四、师：看到大家这么多收获，老师真为同学们感到高兴，你们每个人都是老师