义务教育英语课程重点填空练习优化版.pdfVIP

义务教育课程重点填空

英语已经成为和科技、文化交流的重要工具

在义务教育阶段开设英语课程，提高我国整体国民素质，培养具有创新能力和能

力的人才，提高国家的国际竞争力和国民的能力奠定基础

学好英语对青少年的未来发展具有重要意义，的接受教育和的机会，为

未来参与知识创科技创新储备能力

义务教育阶段的英语课程具有和双重性质。

就工具性而言，英语课程承担着培养学生和发展学生的任务，即学

生通过英语课程掌握基本的，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与

他人交流的能力，进一步促进的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科

学文化知识奠定基础。

就人文性而言，英语课程承担着提高学生的任务，即学生通过英语课程能够开阔

视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正

确的。

工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的奠定基础。

二：课程基本理念

理念一：注重，体现语言学习对的价值

义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展打基础，为他们继续学习英语和

未来发展创造有利条件。

语言既是的工具，也是的工具。

学门外语能够促进人的心智发展，有助于学生认识世界的多样性，在体验中外文化的异同

中形成，增进国际理解，弘扬爱国主义精神，形成社会责任感和创新意识，提高

。

理念二：面向全体学生，关注语言学习者的和

义务教育是的重要组成部分。

义务教育阶段的英语课程应面向全体学生，体现的思想，在、

、教学过程、和的利用与开发等方面都应考虑全体学生的

。

英语课程应成为学生在的指导下、发展技能、拓展视野、活跃思维、

的过程。

由于学生在、、、等方面存在差异，他们

具有不同的和。

只有度地满足需求，才有可能获得最大化的。

理念三：整体设计目标，充分考虑语言学习的和

语言学习持续时间长，而且需要。

《义务教育英语课程）（以下简称“本“）和与之相衔接的《普通高中英语课程》

将基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别，旨在体现小学、初中和高中各学段课程的有机衔接

Compulsoryeducationcurriculumstandards