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初三期中下册重点（语文数学英语物理化学历史）

1.初三期中下册重点（语文）篇一

【修辞方法】

《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、

反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的修辞格还有借代、引用、反语

等。对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义、理解其要点。中考重点考查的是

比喻、拟人、排比、对偶四种修辞手法。

1.比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、

深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给

人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。

比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多数情况下，‘像“、

“好象”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻：

(1)表示比较的。如：他长得很像他哥哥。

(2)表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。

(3)表示例举。如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。

(4)表示想象。如：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

2.拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来

描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。

3.夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，

烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

4.排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成

分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。

5.对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个

相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐

美感。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

6.反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的

种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其

他的词语。

7.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提

醒人们思考，有的为了突出某些内容。

8.反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，

用否定形式反问表肯定。

9.引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

10.借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具

体代抽象、部分代替整体。

11.反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表

达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

2.初三期中下册重点（数学）篇二

锐角三角函数

1、正弦：在rt△abc中，锐角∠a的对边a与斜边的比叫做∠a的正弦，记

作sina，即sina∠a的对边/斜边a/c;

2、余弦：在rt△abc中，锐角∠a的邻边b与斜边的比叫做∠a的余弦，记

作cosa，即cosa∠a的邻边/斜边b/c;

3、正切：在rt△abc中，锐角∠a的对边与邻边的比叫做∠a的正切，记作

tana，即tana∠a的对边/∠a的邻边a/b。

①tana是一个完整的符号，它表示∠a的正切，记号里习惯省去角的符号

“∠”;

②tana没有单位，它表示一个比值，即直角三角形中∠a的对边与邻边的比;

③tana不表示“tan”乘以“a”;

④tana的值越大，梯子越陡，∠a越大;∠a越大，梯子越陡，tana的值越

大。

4、余切：定义：在rt△abc中，锐角∠a的邻边与对边的比叫做∠a的余切，

记作cota，即cota∠a的邻边/∠a的对边b/a;

5、一个锐角的正弦、余弦、正切、余切分别等于它的余角的余弦、正弦、

余切、正切。(通常我们称正弦、余弦互为余函数。同样，也称正切、余切互为

余函数，可以概括为：一个锐角的三角函数等于它的余角的余函数)用等式表达：

若∠a为锐角，则①sinacos(90°∠a)等等。

6、记住特殊角的三角函数值表0°，30°，45°，60°，90°。

7、当角度在0°～90°间变化时，正弦值、正切值随着角度的增大(或减小)

而增大(或减小);余弦值、余切值随着角度的增大(或减小)而减小(或增大)。

0≤sinα≤1，0≤cosα≤1。

解直角三角形

1、解直角三角形