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二年级语文学习知识点

原文:

上午，林中谁最欢乐??是得意的小鸟,?叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，

一会儿(唱歌）,一会儿梳理蓬松的羽毛。

上午,林中谁最活泼？?是机智的小鸟，?扑棱棱,飞来飞去，

捕捉害虫，爱护翠绿的树苗。

上午，林中谁来得最早??是“红领巾”来放鸟巢。

崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!”?小鸟在枝头高唱：“红领巾”真好!”

字:扑、巢、牌、枝、唱?词：上午、欢乐、得意、蓬松、羽毛、活泼、机智、捕捉、翠绿、崭新、爱护、红领巾

四字词：叽叽喳喳、蹦蹦跳跳?词语解释:?【叽叽喳喳】形容语音杂乱。

【蓬松】形容毛发、蒿草等物涣散开来的样子。

【机智】聪慧伶俐，机灵。?【鸟巢】鸟儿为了保存蛋、孵蛋并抚育小鸟而做的住处。

重点（句子）:?１、上午,林中谁最活泼?是机智的小鸟,扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，爱护翠绿的树苗。?2、上午，林中谁来得最早?是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!”小鸟在枝头高唱:“红领巾”真好!”?二年级语文《小柳树和小枣树》学问点

字词：?柳树、枣树、树枝、弯弯曲曲、发芽、光秃秃、美丽、微风、落叶、乘凉、不好意思?句子:?小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的,一点儿也不好看。小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪!你看我,多美丽!”

春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子,她穿上一身浅绿色的衣服，真美!她看看小枣树,小枣树还是光秃秃的。?小柳树看看自已，什么也没结。她想：从前我总是说枣树不好看,这回她该说我啦！可是过了一天又一天,小枣树什么也没说。小柳树实在忍不住了,她问小枣树：“你怎么不说我呀?”小枣树不明白,问道:“说你什么呀?”

二年级语文《小马过河》学问点?字:淌、迈、驮

词:欢乐、时间、粮食、迟疑、松鼠、困难、劝慰、探索、深情?重点句子：?1、他驮着粮食飞速地来到了小河边。可是河上没有桥,只能自已淌过去。可又不知道河水有多深呢？迟疑中的小马一昂首,观测了正在不远处吃草的牛伯伯。小马抓紧跑过去问到：“牛伯伯,您知道那河里的水深不深呀？”?2、牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深,不深。才到我的小腿。”

3、小松鼠翘着她美丽的尾巴,睁着圆圆的眼睛，很仔细地说：“前两天我的一个搭档不妥心掉进了河里,河水就把他卷走了。”?4、马妈妈老远地就观测小马低着头驮着粮食又回来了。心想他必定是碰到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告知了妈妈。妈妈劝慰小马说:“没关系,咱们一起去看看吧。”?5、小马和妈妈又一次来到河边，妈妈让小马自已去探索一下河水有多深。小马当心地探索着,一步一步地淌过了河。噢,他明白了,河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自已亲自试过才知道。

中心思想：

本篇(文章)叙述了小马过河碰到困难的事情，可是他的妈妈让他自已亲自尝试，最终自已解决了困难。它想要告知我们的是：以后碰到了困难，不仅要多听别人的意见，更重要的是自已还要敢于尝试，别人的(阅历）无须定适合自已,只有亲自去尝试，才能了解事情的真相。

动动脑筋想一想:?1、小马为什么要过河？?因为小马要帮忙妈妈去河对面的村庄去送粮食。

2、小马在碰到困难后回家问了妈妈，妈妈对他说了什么呢?

妈妈带小马一同到了河边，妈妈让小马自已去探索一下河水有多深。小马当心地探索着,一步一步地淌过了河。最终他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自已亲自试过才知道。

3、为什么牛伯伯说河水很浅，而小松鼠说河水很深??因为牛伯伯很高，腿很长，所以河水对他来说很浅;而小松鼠很小,很低，所以河水对他来讲很深。

4、小马转头向村子跑去。他今曰特殊愉快,你知道是为什么吗？?因为小马经过自已的实践解决了困难,而且知道了不管做什么事情都应该亲自尝试，才能找到更适宜于自已的（方法)。