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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
扬州市苏教版小学六年级科学下册《遗传和变异》视频说课稿（有配
套课件）
《遗传和变异》说课稿
各位老师，大家暑假好：我是高邮市天山中心小学的田晓军。
一、说教材
PPT（教材体系：相应的课程标准条文）
今天我说课的内容是苏教版《科学》教材小学六年级下册第二单元遗“
传和变异”单元，《遗传和变异》单元是根据课程内容标准中“生命世界”
里的“生命的共同特征”的相应条文编写而成；
这几课是在学生了解了自然界动植物生命基本形态之后进一步研究一
个重要的领域：了解生物的遗传、变异情况，了解生物学家对遗传和
变异的秘密所进行的不懈探索。
PPT（教材教学内容）
教材安排了这三个方面的教学内容：
1．生物的遗传现象：主要引导学生通过寻找自己与父母的相似特征，
了解遗传现象。进而
发现动植物也有遗传现象，生物界普遍存在着遗传的现象。
2．生物的变异现象：通过调查同班同学间的外形特征差异，了解人群
间存在变异。并进一
步发现动植物也存在着变异现象。
3．寻找遗传与变异的秘密：了解生物学家对遗传和变异的秘密所进行
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
的不懈探索，科学家
们利用遗传与变异现象为人类造福。
PPT（学情分析）
对遗传和变异的现象，小学生在日常生活中不乏感性认识，但却又会
产生一些困惑。
因此，让他们了解一些遗传和变异的知识和100多年来遗传学的发展
过程，使学生对遗传学
的发展过程有一个总体的认识，是十分必要的。遗传和变异是生物科
学研究的热点问题，十分复杂，因此我们的教学又不能讲得太深奥，
千万不要把一些高深的名词灌输给学生，使学生不知所云。本单元教
学中只要求学生初步了解遗传和变异现象就行了。
PPT（教学目标）
本单元最重要的教学目标是能仔细观察并描述图片或实物的特征,知
道人和动物的很多特
征是会遗传的，有的特征也会变异，对遗传和变异的现象作合理的解
释。同时会查阅和搜集有关动植物的遗传和变异的资料，知道科学家
为了研究遗传和变异进行了艰苦的探索，意识到科学技术是一把双刃“
剑”，能辩证地看待科学技术对人类的影响，愿意为遗传和变异这个科
学事业做更大的贡献。
PPT（教学重难点）
根据我对教材和学生的理解和分析，我认为本单元的教学重点是帮助
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
学生认识生物的遗传和变异，而难点则是对遗传和变异的现象作合理
的解释。
PPT（教学方法）
根据单元的具体内容和所设定的教学目标，我采用的教学方法除了通
常的讲述方法外，还采
用观察、比较的方法、讨论的方法、社会调查的方法。根据教学内容，
将上述方法综合地、
交替地使用，充分地调动学生学习的积极性，较好地完成教学任务。
同时充分利用幻灯片等
现代教育媒体辅助教学，不仅能将静态化为动态，而且便于教师在课
堂上进行操作。
具体的教学程序
下面我来说说每课的具体教学过程（PPT）
第一课生物的遗传现象
本课是遗传与变异“”单元的第1课。教材主要从三个方面来指导学生
了解生物的遗传现象：1．从常见的子女与父母长相相似现象入手，了
解什么是遗传现象；2．了解动物的遗传现象；3．了解植物也存在遗
传现象。PPT
人们早就发现了生物的性状可以从上一代传
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