2025年轴对称现象.pdfVIP

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以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子》

课题:轴对称现象

:孔维庆审核人:七年级数学组执教人:时间:

一、学习目标:

通过丰富的生活实例认识轴对称,能够识别简单的轴对称图形及其对称轴.

二、学习重点:

了解轴对称图形和轴对称的概念.

三、学习难点:

能正确的区分轴对称图形和轴对称.

四、学习过程:

(一)温故互查:

仔细阅读课本115页“议一议〞上方的文字结合所放的图片并思考以下问题:

1、具备什么条件的图形叫轴对称图形?

2、什么叫对称轴?

3、看PPT,找出每个图形中的对称轴,并思考:一个轴对称图形的对称轴只有

一条吗?

拿出尺子和铅笔,画出课本115页议一议中图形的对称轴。

(二)新课学习:

1、一起动起来:“玩扎纸〞“印墨迹〞。

2、看PPT中的图画,结合课本116页“议一议的内容说一说“成轴对称〞与

“轴对称图形〞有什么共同点和不同点?你能指出课本116页随堂练习中的图形

哪些是“轴对称图形〞,哪些图形成“轴对称〞。

3、正边形有多少条对称轴呢?

n

正边形34567……

nn

对称轴条数

丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫

五、达标检测:

1、请为下面几幅图再找出对称轴,并画出。

(1)(2)(3)(4)(5)

2、举例说明可以近似看作是轴对称图形的中国汉字〔至少三个〕

4、请为自己的学习小组设计一个成轴对称图形的组徽。

六、板书设计:

七、教后反思:

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