2025年第1课时我们的情感世界.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

第1课时我们的情感世界

❶教学分析

【教学目标】

知识与能力情感与情绪的关系；情感的作用；

过程与方法运用多媒体和各种活动创造情境，充分发挥学生的学习自主性，积极参与课堂的讨论，

倡导自主探究、自主交流，认识我们的情感世界。

情感态度与引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状

态。

价值观

【重点难点】

教学重点：情感与情绪的关系；情感的作用。

教学难点：情感与情绪的关系

❷教学过程

一、导入新课

〔多媒体播放视频〕

升国旗仪式

想一想：提示：学生把自己的真情实感写在书上，与同学分

面对国旗、听着国歌你会有什么想法或什么感受？享。

提示：自豪、冲动……活动一：说一说〔多媒体显示活动内容〕

人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个

情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累

美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我

们的生命更有意义。这一节课就让我们共同品味我

们的情感世界这个话题。

二、新课讲授

问题：〔1〕你有过以下情感体验吗？在生活中还

有那些情感体验？

目标导学一：丰富的情感

强调：生活中我们因为不同的情境会有着不同的情

〔多媒体显示〕绪表现。同时作为社会的人，我们需要与他人交

往，渴望得到真挚的友谊。我们通过情感来体验生

命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加

丰富。

分组讨论：

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

〔2〕情绪与情感的关系

①情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反响逐渐积累

和开展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间

的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情（1）为什么钱学森要感谢他的爱人？这种情感

感。对他有什么影响？

②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定提示：音乐给钱教授帮助，让他产生一种愉悦的情

的，会随着情境的改变而变化；情感那么是我们在感。

生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。情感在影响我们的判断和选择，驱使我们做出行

〔3〕阅读教材，归纳情感分类动。它也与我们的想象力、创造力相关。丰富、深

提示：根据不同层面情感要求分类刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未

：情感的分类知。

根底性情感：平安感；高级情感：道德感；正面的情境三

体验：爱的情感；负面情感：恐惧感；还有两方面

混杂的体验：敬畏感。

目标导学二：情感作用

活动二忆一忆

〔1〕回忆你的成长经历，让你体验深刻的情感有

哪些？

〔2〕你现在最希望获得哪些情感？你会怎样的方在不同时期我对妈妈的需求

式表达你的情感需要？