二年级奥数专项强化训练题.docxVIP

二年级奥数专项强化训练题

亲爱的小朋友们，以及各位悉心引导的家长们，大家好！

数学的世界充满了奇妙与乐趣，而奥数则像是这世界里一把神奇的钥匙，能帮助我们打开思维的大门，让我们变得更聪明，更善于思考。对于二年级的小朋友来说，奥数不是枯燥的难题，而是一系列充满挑战的趣味游戏和智力谜题。通过有针对性的专项训练，我们可以逐步培养观察力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

下面，我将为大家带来几个二年级奥数的重点专项训练，希望小朋友们能在轻松愉快的氛围中爱上数学，挑战自我！

专项一：找规律填数——火眼金睛辨异同

小朋友们，数字世界里藏着很多秘密，它们喜欢按照一定的规律排队。找到这些规律，你就能像小侦探一样，准确地知道下一个数字是什么啦！

小知识：常见的规律有：

1.依次增加相同的数（比如：1，3，5，7，…每次加2）

2.依次减少相同的数（比如：10，8，6，4，…每次减2）

3.隔着看，分成两组各自有规律（比如：1，2，3，4，5，6，…或者1，3，2，4，3，5，…）

4.前两个数相加等于第三个数（比如：1，1，2，3，5，…）

例题引路：

请你仔细观察下面的数列，找出它们的排列规律，然后在括号里填上合适的数。

(1)2，4，6，8，（），（）

(2)1，5，9，13，（），（）

(3)1，2，3，5，8，（），（）

思路点拨：

(1)我们来看，2到4是加了2，4到6也是加了2，6到8还是加了2。所以规律是每次加2。那么8后面就是8+2=10，10后面是12。

(2)1到5是加了4，5到9是加了4，9到13也是加了4。规律是每次加4。13后面就是13+4=17，17后面是21。

(3)这个有点特别哦！1+2=3，2+3=5，3+5=8，原来前两个数加起来就是下一个数呀！所以5+8=13，8+13=21。

小试牛刀：

请你也来当一回小侦探，填出括号里的数吧！

1.10，20，30，40，（），（）

2.2，5，8，11，（），（）

3.1，1，2，3，5，8，（），（）

4.20，18，16，14，（），（）

5.1，3，6，10，（），（）（提示：想想每次增加的数有什么规律）

专项二：图形的认知与计数——认识我们身边的几何朋友

我们的生活中充满了各种各样的图形，圆形的盘子、方形的书本、三角形的屋顶。认识它们，并学会数出它们的个数，也是奥数中的一项基本功哦！

小知识：

我们常见的基本图形有：圆形(○)、正方形(□)、长方形(?)、三角形(△)。在计数图形时，要按照一定的顺序，比如从上到下，从左到右，或者从小到大，这样才能不重复、不遗漏。

例题引路：

下面的图形中，一共有多少个三角形？

△

△△△

△△△△△

思路点拨：

我们可以一层一层地数。最上面有1个小三角形；中间一层，单独的小三角形有2个，还有一个由这2个小三角形合起来的大一点的三角形，所以中间一层共有2+1=3个；最下面一层，单独的小三角形有3个，由两个小三角形合起来的有2个，由三个小三角形合起来的有1个，所以最下面一层有3+2+1=6个。把它们加起来：1+3+6=10个。所以一共有10个三角形。（注意：这个例子图形较简单，实际题目会给出具体图形，此处文字描述示意）

小试牛刀：

1.数一数，下面的图形中各有多少个正方形？（请家长协助画出一个3x3的九宫格图形）

2.下面的图形中，有多少个长方形？（请家长协助画出一个由2个小长方形横向拼接成的大长方形）

3.仔细观察，下图中有多少个圆形？（请家长协助画出5个大小不一、部分重叠或不重叠的圆形）

专项三：简单的应用题——解决生活中的小问题

奥数应用题就是把数学知识用到解决生活中的问题上。比如，我们排队做操，从前面数我排第几，从后面数我排第几，这一队一共有多少人呢？

例题引路：

小朋友们排队去公园，小明的前面有3个人，后面有4个人。请问这一队一共有多少个小朋友？

思路点拨：

这是一个排队问题。我们要把小明前面的人、小明自己，还有小明后面的人都加起来。小明前面有3人，后面有4人，再加上小明1人，所以一共有3+1+4=8人。

小试牛刀：

1.小红有5个苹果，小明比小红多2个苹果。小明有多少个苹果？两人一共有多少个苹果？

2.一本书，小华第一天看了5页，第二天看了4页，第三天从第几页开始看？

3.妈妈买了一些糖，分给小红3颗，分给小明2颗，正好分完。妈妈一共买了多少颗糖？

4.教室里有8盏灯，关掉了3盏，还亮着几盏灯？（提示：关掉的灯还是灯哦！）

5.哥哥今年8岁，弟弟今年5岁，哥哥比弟弟大几岁？明年哥哥比弟弟大几岁？（提示：年龄差是不变的哦！）

专项四：巧算速算——让计算变得又快又准

计算是数学的基础。