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西安市尚稷路学校课堂教学设计(九年级物理）

第14单元

第4课时

授课时间

（第12周）11月21日

课题

第4课时欧姆定律的应用

课型

新授课

教学

目标

巩固深化对欧姆定律的理解,并能在具体的情境中灵活运用欧姆定律解决实际问题

通过实验操作使学生学会用伏安法测量电阻

使学生进一步正确掌握使用电流表和电压表的方法

教学

重点

用“伏安法”测电阻

会推导串并联电路总电阻

小灯泡电阻变化的原因

教学

难点

用“伏安法”测电阻

会推导串并联电路总电阻

教具学具

滑动变阻器、待测电阻、待测小灯泡、开关、电源、电压表、电流表、导线若干

板书设计

串联电路的总电阻：

设串联的电阻为R1和R2，电阻两端的电压为U1和U2，电流为I，

U=U1+U2

I=I1=I2

R串=R1+R2

教

学

过

程

设

计

教师活动设计

学生活动设计

二次备课

一.导入新课

这里有一个未知电阻，怎样就可以知道它的阻值？教师启发曾经利用电阻箱的等效法可以求的电阻,那么有没有其它方法呢？我们知道导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比，公式表示为I=U/R公式里面就有电阻R，能否利用这个公式来求电阻R呢？

把欧姆定律的公式加以变形会得到什么公式？

用哪一个变形公式可以求电阻R呢

提问：这个实验原理是什么？

需要那些器材？

实验该如何设计？（包括电路图和实验数据表格设计）

这种利用电流表测待测电阻电流和电压表测电压继而利用公式R=U/I求的电阻R的方法叫伏安法

这个活动可以仿照上个活动进行

教师提问：同一个灯泡的电阻不同是不是因为误差？

教师提示学生看p.98表中同一灯冷态和热态的阻值。

我们已经知道串并联电路总电流和总电压的规律，那么串并联电路里电阻有什么规律呢？

我们应用欧姆定律和推导的方法来解决问题

如果有n个电阻串联，则总电阻可推出：

R串=R1+R2+…+Rn

所以串联电路的总电阻等于各部分电阻之和

并联电路的总电阻又怎样呢？请同学门课后推导

思考得到：

U=IR

R=U/I

学生积极思考可以得出：

实验原理：R=U/I

实验器材：电源、电流表、电压表、开关、阻值未知的电阻、滑动变阻器和导线若干

进行实验，将实验数据填入表格

数据处理求出R的平均值

进行实验，并测出不同电压下的小灯泡的电压

各小组交流结果，结果发现同一个小灯泡的电阻在发生变化

学生思考

可能会想到电阻变化的因素

课堂小结

作业设计

练习册7678页习题

教学反思