首届诺贝尔奖颁发八年级上优秀公开课教案.docVIP

外国消息二则----《首届诺贝尔奖颁发》教学案设计及课后观评

年级

八

学科

语文

班级层次

实验、励志

教师

课题

外国消息二则----《首届诺贝尔奖颁发》

课时

第1课时

课型

新授课

学习目标

知识目标

了解诺贝尔的贡献及人们对他的评价。

2.能根据新闻的结构理清内容、层次，品析简洁的语言。

能力目标

认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力

学科素养

养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁

学习方法

通过自主、合作、探究，理清文章结构并体会语言的准确、简洁。

学习重点

了解诺贝尔的贡献及人们对他的评价

学习难点

能根据新闻的结构理清内容、层次，品析简洁语言。

易错易混

记叙的顺序---补叙

近五年中高考命题特点趋势

概括新闻内容

给新闻拟写标题

板书设计

课后练习

完成练习册

教学环节设计

具体环节

具体环节

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

创设情景导入新课

出示图片（莫言、屠呦哟）

学生说说对他们的了解

以问题入手，激发学生的爱国情怀

投放目标

引领方法

1.了解诺贝尔的贡献及人们对他的评价。

2.能根据新闻的结构理清内容、层次，品析简洁的语言。

3．养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁

了解学习目标，明确学习任务

明确学习内容，课后自查是否达标。

预习检测

1.字词积累

2.诺贝尔奖介绍

1.识记字词

2.了解诺贝尔奖

1.完成考纲的识记积累任务。

2.初步了解诺贝尔奖，帮助理解课文

初读课文整体感知

1.朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交待了哪些内容？有什么作用？

2.速读主体部分，从中你获取了哪些信息？有什么作用？

3．文章的背景部分补充说明资金管理权和评审权的分离，你觉得作者有什么用意？

快速浏览课文（自主），结合思考题，对文章进行整体感知。

让学生自己动脑、动手，培养学生快速、准确获取信息的能力，解决重难点及易混点。

互动求知合作探究

精读课文，揣摩品味

消息的语言要求准确、简明。认真研读课文，举例子来加以说明。

学生先自我思考，然后小组讨论解答问题

进一步让学生掌握新闻语言的特点，突破学习难点。

归纳总结整合提升

篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项及所做贡献。同时也明确了颁奖机构、时间和地点等。表达出了作者对诺贝尔及获奖者对人类贡献的高度赞美。这篇新闻事实准确、内容详略得当，是新闻中的佳作。

回顾文章内容

进一步整体了解诺贝尔的贡献及人们对他的评价。掌握新闻结构。