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期末复习课件
句子;1.并列关系:几个分句分别说明,描写几种事物,或者几个方面说明同一种事。
2.承接关系:几个分句按一定顺序说下去,表示连续发生的一系列事件。
3.递进关系:后面分句比前面分句的意思更进一层,分句之间的关系是递进的。
4.选择关系:两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事情,表示从中选出一种。;5.转折关系:前后分句的意思相反或相对,或部分相反。
6.因果关系:一个分句表示原因或根据,另一个分句表示结果或推论。
7.假设关系:一个或几个分句提出假设的情况。
8.条件关系:前一个分句提出条件,后面的分句表示产生的结果。?
使用说明:??
在完成有关关联词语的习题时,要先确定句子的前后关系,再使用关联词语,增加句子效果。;练习:用关联词将每组的两个句子合并成一句话。
1.阅读给我努力奋斗的勇气。阅读给我战胜困难的力量。
2.狗在鹅身后追。鹅决不举步奔跑。
3.雨来牺牲自己。雨来不向敌人说出李大叔的藏身之地。
;二、小学常用的修辞手法;3.夸张:对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小。是一种对事物作“言过其实”的描述的修辞手法。?;6.反问:用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中。?;1.到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩,就是聋人也会被它吵得受不了。（）
2.这不是很伟大的奇观吗?（）;3.结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的。（）
4.在那个地方出现了太阳的小半边脸。（）
;5.那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声……（）
;三、小学常见的病句类型。;练习:修改病句。;2.读了这则寓言,明白了一个深刻的道理。;解析:这句话缩写后就是“人是习惯。”“人”怎么能是一种“习惯”呢?所以这句话犯了“搭配不当”的错误。;1.体会句意:;;3.按要求,改写句子。
（1）巨人把孩子们赶出了花园。（改为“被”字句）
。;（2）花园里洋溢着笑声。（扩句,至少扩两处）;（3）巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩写句子）;谢谢;
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