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教师事业编试题重复及答案

一、单项选择题

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.夸美纽斯

答案：A。苏格拉底以其“产婆术”而闻名，通过问答的方式引导学生自己得出结论。

2.主张教育目的应依据个人需要来确定，这是教育目的价值取向上的（）。

A.社会本位论

B.个人本位论

C.政治本位论

D.宗教本位论

答案：B。个人本位论强调教育目的应从个人需要出发，注重个人的价值和发展。

3.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。

A.德育

B.智育

C.体育

D.劳动技术教育

答案：A。德育在全面发展教育中起着灵魂和统帅的作用，保证方向和保持动力。

4.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：A。教师职业具有多种角色，如传道者、授业解惑者、示范者等，体现了职业角色的多样化。

5.编写教材的直接依据是（）。

A.课程计划

B.课程目标

C.课程标准

D.课程说明

答案：C。课程标准是编写教材、教学、评估和考试命题的直接依据。

6.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B。理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了知识，才能进一步巩固和运用。

7.最早提出“班级授课制”的是（）。

A.夸美纽斯

B.马卡连柯

C.伊拉斯谟

D.赫尔巴特

答案：A。夸美纽斯在《大教学论》中最早系统论述了班级授课制。

8.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（）。

A.惩前毖后，治病救人

B.言者无罪，闻者足戒

C.有则改之，无则加勉

D.桃李不言，下自成蹊

答案：D。“桃李不言，下自成蹊”原意是桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和敬仰，体现了榜样示范法。

9.学生在课堂上一边听课，一边做笔记，这体现了（）。

A.注意的分配

B.注意的广度

C.注意的稳定性

D.注意的转移

答案：A。注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动，学生一边听课一边做笔记体现了这一点。

10.人们常说“三岁看大，七岁看老”，这句话反映出了人格的（）。

A.整体性

B.独特性

C.稳定性

D.社会性

答案：C。“三岁看大，七岁看老”说明人格在一定程度上具有相对的稳定性，从小时候的表现能在一定程度上预测长大后的情况。

二、多项选择题

1.教育的社会属性包括（）。

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

答案：ABCD。教育具有永恒性，只要人类社会存在，就存在教育；具有历史性，不同历史时期教育有不同特点；具有相对独立性，有自身的规律；在阶级社会具有阶级性。

2.教育目的的层次结构包括（）。

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：ABC。教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标以及教师的教学目标。

3.教师的专业素养包括（）。

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

答案：ABCD。教师的专业素养涵盖职业道德素养、知识素养、能力素养和身心素养等方面。

4.课程内容的文本表现形式有（）。

A.课程计划

B.课程标准

C.教材

D.教学大纲

答案：ABC。课程内容的文本表现形式主要有课程计划、课程标准和教材，教学大纲曾是课程标准的旧称。

5.教学工作的基本环节包括（）。

A.备课

B.上课

C.课外作业的布置与批改

D.课外辅导

答案：ABCD。教学工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。

6.德育的途径有（）。

A.思想品德课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.班主任工作

答案：ABCD。德育的途径是多样的，包括思想品德课与其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动、班主任工作等。

7.注意的品质有（）。

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

答案：ABCD。注意的品质包括注意的广度、稳定性、分配和转移。

8.影响问题解决的主要因素有（）。

A.问题情境

B.定势与功能固着

C.原型启发

D.已有知识经验

答案：ABCD。影响问题解决的主要因素包括问题情境、定势与功能固着、原型启发、已有知识经验等。

9.气质类型包括（）。

A.胆汁质