人教部编版小学语文五年级下册--综合性学习：我爱你汉字-名师教学PPT课件.pptVIP

人教版·五年级上册一、综合性学习这一部分主要包括汉字的演变、错别字的危害、汉字书法欣赏三部分内容。下面我们将围绕“我爱你，汉字”这一主题开展学习活动。1.汉字在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，让我们阅读提供的材料，再搜集更多的资料，了解汉字的历史。2.搜集因为写错汉字、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的事例。3.策划一次社会用字调查活动，如，调查招牌广告、电视字幕和书籍报刊中用字不规范的情况。在调查的基础上，写成简单的调查报告，或者给有关部门写建议书，反映调查的情况，推动社会用字的规范化。4.书法是在汉字字体基础上形成的独特艺术门类。我们可以搜集一些书法作品，办一个书法展览，欣赏汉字的优美，还可以向班上有书法特长的同学请教练字的方法。【活动内容】1.将全班同学根据实际情况分成若干个学习小组，以小组为单位开展活动。2.认真阅读“阅读材料”，了解汉字的发展变化及悠久历史。3.根据实际情况，研究制订活动计划，做好人员分工。4.各小组可以围绕活动内容开展综合性学习活动。5.每项活动大体分为以下几个阶段：制订活动计划；开展社会调查或搜集活动；组内交流、整理与展示。【活动方法】关于街头错别字的调查活动时间：x年x月x日 活动地点：xx街头活动内容：关于街头错别字的调查活动过程：1.明确分工，沿街查看招牌广告，看看有无用字不规范现象。2.内容整理，同组之间展示、交流调查结果。3.汇总结果，写调查报告。活动分工：调查招牌广告用字不规范的情况：李萌、刘红整理调查结果：徐杨编写调查报告：张华、吴军?【活动示例】关于街头错别字的调查报告调查时间：x年x月x日调查地点：xx县城调查目的：搜集街上的错别字，交流感受，向有关部门提出改进建议，促进汉字的规范使用。调查小组：第一活动小组调查材料分析：通过一天的街头调查，我们发现街头的错别字有很多。【活动报告示例】我们一共调查了60家商店的招牌，有7家出现了错别字或繁体字。例如：一家餐厅将“炒饭”写成了“抄饭”，一家洗车店把“洗车打蜡”写成了“洗车打腊”，一家水果店把“菠萝”写成了“波萝”，甚至一家快餐店把“大排档”写成了“大牌挡”。在调查的90张街头广告中，有45张街头广告出现了错别字，错误出现率达到50%，错别字的样式也是五花八门。例如，将“打折”的“折”写成“拆”，将“啤酒”的“酒”写成“洒”等。通过讨论，同学们认为街头错别字的出现主要有以下几个原因：1.同音字产生混淆，如“在”和“再”、“报”和“抱”、“度”和“渡”、“蜡”和“腊”、“具”和“俱”等。2.写字人文化水平低，随意造字。3.形近字产生混淆，如“喝”和“渴”、“按”和“安”、“挡”和“档”等。4.字义分析错误，如“和”和“合”、“像”“象”和“相”等。5.有关部门监管不力，治理缺乏力度。针对上述现象，同学们提出了如下建议：1.成立“消灭错别字”志愿者活动小组，定期走上街头，说明街头错别字的危害。2.倡议商家制作标准、规范的广告牌。3.建议城管和文化稽查部门加强监管力度，出台整治措施。二、阅读材料探究我的发现：汉字字形的总体变化是由繁到简，每一种新字的出现，都改变了前一种字形难写、难记的缺点；同时，汉字不断趋于定型化、规范化。汉字的发展是逐步从象形走向符号化，从笔画较多走向笔画简单。1.《汉字的演变》4.《街头错别字》知识介绍：调查报告一般分为三个部分：(1)调查的时间、地点，调查的目的——发现社会上的错别字，向有关部门提出改进建议。(2)对调查到的材料做分析，主要是统计和分类。例如调查了多少商店、发现广告牌上有错别字的有多少家、这些错别字大致有哪些类型、产生这些错别字的原因有哪些。(3)提出改进建议。阅读提示：《赞汉字》第一行交代了汉字的形体美和重要作用；第二行先讲汉字的读音也很美，接着介绍汉字的书法，总领下文。第三行写篆书、隶书具有“古色古香”的特点，行书具有“流畅”的特点，而楷书具有“端庄”的特点。第四行介绍了狂草“奔放”的特点以及汉字独创的对联形式。第五行进一步介绍对联的特点及作用。5.《赞汉字》6.《书法作品赏析》赏析提示：《兰亭序》的书法特点：气势连贯，取法自然，用笔自由又不失法度，线条流畅而富于变化，达到了形神兼备的艺术境界。《玄秘塔碑》的书法特点：字体严谨，用笔干净利落，瘦劲俊丽。7.《我爱你，中国的汉字》主题解说：本文是刘湛秋的一篇散文。作者以一些汉字为例，说明每个汉字都有不同的风韵，而它们在书法家的笔下，更能生发出无穷无尽的变化。本文语言生动，比喻形象，通过对汉字的赞颂，表达了作者强烈的民族自豪感，读来令人振奋。三、知识拓展赏析书法作品既要对作品宏观地进行把握，如气势、神采、布白等，又要仔细地加以观察