2025年校本课程《物理科技小制作、小发明》活动计划 .pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

校本课程《物理科技小制作、小发明》活动计划

——中学物理教研组

一、指导思想：

为了进一步上好校本课程，活跃校园文化，培养学生的创新精神

和实践能力，我们八年级物理教研组积极响应学校安排，成立了“物

理科技小制作、小发明”综合实践活动小组。物理科技小制作的特点

在于一个“小”字，结构简单，材料好找，加工容易，且八年级物理

课本内容联系紧密，见成果快，因此非常适合中学生参与制作。此项

活动的顺利开展不仅丰富了学生的课外活动，更大程度上为中学物理

校本课程开发打开了新的大门。

二、课程目标：

积极营造探究学习的氛围，培养学生学习物理的兴趣，展示物理

知识的魅力，激发学生的科学兴趣和探索求知欲望，培养学生的动手

制作实践能力，让学生在物理科学素养上有较大的发展与提高，为学

生进一步学好科学这一门课打下坚实的基础，引领学生走进神奇的物

理知识的海洋。

三、活动形式：

采取教师辅导、学生自己动手制作及实践自主学习和分组合作学

习相结合。

1.通过开科普讲座了解“物理科技小制作、小发明”发明创造的

方法。

2.通过拆、看、装、画、改进、创新培养学生的动手能力。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

3.培养学生的设计能力。

4.培养学生创新能力。

四、活动措施：

以行动研究法和个案研究法相结合为主。组织者主要从物理学科

出发，针对某一课例、某一教学设计在教与学的过程中，把活动与实

践紧密地结合起来，边归纳，边总结，最终形成一个有效的、便于实

际操作的制作方案，给活动以正确的导向性，从而体现活动价值。以

信息资料为参考。信息资料主要来源于教育理论书籍、报刊杂志以

及网络下载的相关资料等。通过这些资料信息的分析与研究，为活动

开展提供参考。

五、活动内容安排：

活动过程分以下三个阶段。第一阶段：组建活动小组；调查分析

学生学习现状，了解学生掌握的知识结构，从学生实际出发确定教学

中可以开展的科技制作活动。第二阶段：启动活动方案，按计划有步

骤地落实；结合物理教学，指导学生以小组合作的形式开展“小制作、

小发明”活动。第三阶段：总结阶段主要包括：活动成果展示；对优

秀作品进行表彰；做好活动总结。

六、参考作品

1、针孔照相机。

2、自制潜望镜。

3、望远镜。

4、万花筒的制作。

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

5、自制杆秤。

6、不倒翁。

7、简易小潜艇。

8、橡皮筋动力小车。