4、古代诗歌四首教学设计-观沧海.pdfVIP

初一语文翻转课堂教学设计

4、古代诗歌四首——观沧海

课题观沧海备课人：

学习目标知识与能力：

1、了解古代诗歌体裁的有关知识及作者

2、掌握诗歌表达的思想感情

3、准确朗读并默写，培养学生朗读古代诗歌的节奏感

4、品味语言，体味诗词意境，学会赏析名句的方法，增强古诗文修养

过程与方法：朗读法，自主、合作、探究

情感态度价值观：

反复朗读中启发阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染

教学重难点诵读；引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美

学习内容

【知识奠基、自学前导】

古诗的分类我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁：汉赋、汉乐府、唐诗、

宋词、元曲明清小说。

1、诗歌按内容可分为：

送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、行旅诗、闺怨诗、战争诗、

抒情诗、叙事诗

2、诗歌按形式可分为：古体诗和近体诗

古体诗古体诗是与“近体”相对而言的诗体。近体诗形成以前，除楚辞体外的各

种诗歌体裁，也称古诗、古风。这是依照古诗的作法写的，形式比较自由，不受格律

的束缚。篇幅长短不限。句子可以整齐划一为四言、五言、六言、七言体，也可杂用

长短句，随意变化，为杂言体。

近体诗：近体诗从句式上说有五言、七言之分；从篇幅上说有律诗、绝句两种。

律诗分五律、七律两种。全诗共四联，头两句叫首联，三、四句叫颔联，五、六句叫

颈联，七、八句叫尾联。中间两联要求对仗。二、四、六、八句尾要押韵，通常押平

声韵。

观沧海曹操

一、【涉入话题、导入课文】

古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”古人借登山观海来抒怀的诗作

很多，今天我们就来学习曹操观海的名篇《观沧海》。

二、【文学常识】

1.乐府

乐府是汉代封建王朝建立的管理音乐的一个宫廷官署。

乐府最初始于秦代，到汉时沿用了秦时的名称。公元前112年，汉王朝在汉武帝

时正式设立乐府，其任务是收集编纂各地民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱

及演奏等。

2、乐府诗

1

古人把这一乐府机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，或者简称乐府。

唐代以后，即把指汉、魏、晋、南北朝的乐府诗称为古乐府。后代模仿其体制的

作品，有时也称古乐府。

3.建安风骨

指汉魏之际曹氏父子（“三曹”：曹操、曹丕、曹植）、建安七子等人诗文

的俊爽刚健风格。继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒

劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，

被后人尊为典范。

4.走近作者

曹操（公元155－220）字孟德，沛国谯县人（今安徽省亳县）。东汉末年的政

治家、军事家和诗人。

曹操好作乐府歌辞,他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己

的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。

5、背景链接

该诗写于东汉建安十二年（207）秋。公元207年，曹操亲率大军北上。追歼袁

绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，统一了北方。诗人登临碣石山，登高望海，

留下了这首千古传颂的名篇。

三、【听读朗读】

1、听读课文朗诵

2、读准字音

碣石（jié）